(🛹)間(🏅)もなく、(🌝)侍(🚐)僧に伴ともなわ(🌾)れて、一人(⤴)のつつ(💕)ましやかな(🛍)小僧がはいって(🌕)来(🍡)た。和尚は慈愛(〰)じ(📨)あいにみち(💺)た(〽)眼(yǎn )で(🍠)、小僧を見ながらたず(🏕)ねた。
(♑)と、次(👳)郎(😇)(láng )は笑(xiào )いなが(💌)ら、
(🆖)と、次(cì )郎は眼をふせたまま頭をさげ、逃にげ(😜)るように塾長室を出(chū )た。
み(🔯)んなが出(🗺)はらって(😶)しまう(🎊)と、次郎も一(🐯)週(zhōu )間(jiā(🎒)n )ぶり(😤)で解放(fàng )さ(🥢)れ(🥦)た時間を持(chí )つこと(🕌)が(💧)できた。いつもだと(🏬)、(🚌)さ(🎍)っ(🧞)そく(👶)読書をやるか、空林庵くうりんあん(🏂)に行(🖇)って、朝倉先生夫妻(🗑)と(🚥)ゆ(🤺)っくり話しこむかするはず(📵)だったが、今日は、事務(wù )室(shì )の隣となりの自分の部(➗)(bù )屋で、机によ(🌨)りか(🔈)か(🖐)ったま(🌎)ま、なが(🌉)いことひとりで考(🛬)えこんでいた。
やがて朝食(shí )の時(shí )間になった。次郎は箸(⏭)はしをにぎっている間も、とき(🖱)どき眼をつ(🐗)ぶ(🐤)って、(📌)何(hé )か考えるふうだった。
かれには、(😭)まったく自(🌪)信がなかった。白鳥(niǎo )会時代の心の(☔)修(🎖)練も、友(yǒ(🐠)u )愛(🌽)(à(🤡)i )塾の(👛)助手として(🧐)の現(xiàn )在の(🏗)信(xìn )念(nià(🥣)n )も、こうし(🕥)た場(🎬)合(hé )の態度(dù )を(🤷)決定するには、何(💇)(hé )のたしに(💧)も(❤)なら(🌱)なか(🧕)った。かれがこれ(🧑)ま(🥜)で信(🌁)奉し(🚐)んぽうもし、(🍖)実(🖼)践じっせんに(📤)もつとめて来(😊)た、友愛(ài )・正(zhèng )義・自(zì )主(🦉)・(🧀)自(🍠)律・創(chuàng )造、と(🙁)いったよう(🏕)な(🐴)、社(shè )会(🏒)生(💂)活の基本的(🎵)徳目と(🐫)くもくは、(🔳)今のか(🚵)れには、全(🔪)く力のない(⛹)、空(🧢)(kō(🧞)ng )疎(shū )くうそな言葉(yè )の羅(🛋)列ら(🚮)れつで(🌋)し(🚎)かなかった。そし(😁)てそ(🥞)こに(😈)気がつ(🚲)く(💟)と、(🈶)かれ(👓)はいよいようろたえた。
次郎(🧓)は近づい(🎲)て行っ(〰)て声(🎠)(shēng )をかけた。
そのあと、就(✋)(jiù )寝(qǐn )前の行事として、最(zuì )初(🌵)(chū )の(😶)静坐(🌨)せ(⛑)い(🔓)ざがはじまった。塾(🛫)生たち(〽)は、各(🐾)(gè(💤) )室ごとに、きちん(👲)と(🏌)縦たてにならび、朝(🚡)倉先生の指導(⬅)にしたがってその(😫)姿(zī )勢をと(🖼)った。
(⛲)やがて先(🐟)生は言葉をついだ。
「そ(🌑)うか。ちょっ(💴)と、たずねたいことが(🧖)ある。すぐ、(🛠)ここに呼んでくれ。」
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