日本《自 撮り 動画 オナニー》2行目ライン
自 撮り 動画 オナニーあらすじ
二人(🧀)は声を(😽)たてて(⛔)笑った。次郎(👙)は、しかし、す(🏏)ぐ真顔(🏬)まがおに(🎗)な(🍏)り、
遥(🗞)拝(bài )がすむと、おたがいの朝のあいさつをかわし(😕)、そのあと(💓)、もう一度静(jìng )坐に入った。そして、それが(🔆)三分もつづいたこ(🐭)ろ、朝(cháo )倉先生は(🐖)、自分(fè(🐡)n )も(💖)静坐(🔱)瞑目めいもくの(🕞)まま、(💯)おもむろにつぎのような話をし(😎)た。
(🔗)大河は(🌴)第五室の列の(🍰)一番(🌗)うしろにすわっていた(🎐)。しか(🧠)し、(🔍)ただ静かに瞑(🔝)目(mù )め(👐)いもくしている(〰)だ(📒)け(🍭)で、(🌇)その顔からは、(🆘)かれの気持ちがど(⛔)う動(📨)いているかは、すこしもうか(🏡)がえな(⏹)かった(🦅)。
「そうか(⚽)もし(🥋)れないね(😃)。……それで、べ(🤛)つにこれ(❕)まで(🕰)と大して変(🚜)(biàn )わったこともな(🕚)かったん(🍢)だね。」(💞)
「そう(🥅)かもし(👉)れま(🐆)せん。しかし(🗺)、それはや(♋)らないほうが(🌶)いいでし(📍)ょう。板木ばんぎで起き(🧡)る約束(🈯)やくそくをし(👐)た(🌹)んですか(🏍)ら。」(🏴)
「私は、率(lǜ )直そっちょく(🌶)に言(yán )うと、君らが私(🥃)の(🏼)期(qī )待を裏(lǐ )切ら(🌤)ないだろ(🕡)うと(🤟)い(🆑)うことについ(🍡)て、(☕)残念(🎤)ながらまだ十分の(🍞)自信(xìn )を(🦑)持(chí )つことがで(💽)きない(😨)。というのは、(🛣)今朝の(🤡)板(🏵)木(🍳)が、あま(😜)りにもながく鳴(😥)りつ(😅)づけ(🔗)たからだ。あれほ(⛰)ど辛抱づよく、しかも、あ(🕢)れ(🐀)ほ(🙌)どおだや(👋)か(🦊)に(✌)鳴(🏀)りつづけたとい(⭐)うことは(😟)、一方で(👄)は、あれ(🕗)を打っていた(🏧)一人(rén )の塾(💉)(shú(🆕) )生(shēng )の心(xīn )の深さを(Ⓜ)物語るが、また、一(🌼)方では(🎮)、(🍡)その一人(👥)を(💞)のぞいた(👟)多数の塾(🔄)生の心の浅(qiǎn )さ(🏿)を物語ることに(🐀)も(📁)なったのだ(💹)。君らの(🚝)大多数(🔷)は(🕤)、板木(❇)(mù )を打った(💭)一(💷)人の(🙃)塾生があれほど(🈚)の誠(😤)意を示(🏙)し(🤤)た(👙)にもか(♑)かわらず、容(róng )易にそ(🙋)れに(🍿)こたえよ(🏮)うとはしなかっ(🏠)た。君(🖐)らにとって(🎢)は、その誠意(🖊)(yì(🏺) )よりも、寝床(chuáng )ねどこの中のぬ(🗻)く(🤽)もりのほう(🤙)がはるか(🍤)にたいせつだったのだ。あ(💛)たたかい寝(qǐn )床の中で、う(👊)つ(🐠)らう(📮)つら(⭐)と、できるだ(🌌)け眠(🔠)ねむりを引きのば(🌅)すことを、人(rén )間(⏹)の誠意(yì )以上(shàng )に、た(💯)い(🏞)せつ(🙇)に(🚧)する心、これ(💼)は決(💉)して深い心だとは(📎)い(🧠)え(🦋)ま(🥐)い。……も(🚌)っと(⏯)も、君らの中には、内心それをい(🏚)く(✴)らか恥(chǐ(🏩) )じていたものも、おそら(♉)く幾人いく(⤴)にんかはあった(💻)であろう。気(qì )が(🍫)とがめるといった程度なら、(🏗)あるいは君らのすべ(🌲)てが(😥)そうであったのかもしれない(🤜)。しかし(🎂)、それ(⏺)も結(🤜)局は(🚘)何の役(yì )に(🚪)もたた(🌏)な(🍈)かったのだ。では(🎠)、なぜ役(yì )にたたなかっ(👍)たのか。今(♐)、君ら(💶)に真剣し(🗜)んけんに(💪)考(kǎ(🙏)o )え(🗂)てもらいた(😋)いのは(🎮)この一点だ。――」
先生は、しかし、まもなく顔をまっすぐにした。そし(⛽)て(🌂)、これまでの激しい調子とはう(🦐)っ(🆕)て代(dài )わ(🦍)った、沈しず(🅾)ん(🕉)だ調子で言葉をつ(🈷)づけ(😌)た。
それには、組織や、講(🖌)義(🍂)(yì )科目(mù )や、諸(zhū )行(háng )事(🌠)の時(🍆)間割(gē )など(🚤)、(🍶)必要な諸計画が一通りならべられてい(🎮)た(🚣)が(⬅)、その(🚪)どの(🏒)部(bù )分(fèn )を見(jiàn )ても常識(shí )か(📎)らとびは(👅)なれた(🍽)よ(🔮)うなことは一つもな(🌀)かっ(🔖)た。塾(😡)堂(💢)と名の(🧟)つ(🎏)くところ(💟)では、(🚜)その(💐)ころほ(🍩)とんどつきものの(🍟)よ(💪)うにな(🗑)っ(🔘)ていた「(🐅)みそ(🥚)ぎ」(✡)とか、「沈(⚾)黙ちんもくの労(láo )働」とか(😥)、お(🥈)よそそ(😇)ういった(🧞)、い(🙂)わゆ(📋)る「鍛練た(😕)んれん」的な行事が全く見(🎾)当(dāng )たらないのは、むしろみ(🐻)ん(🤒)なには(🌝)、ふしぎに思われたく(🤛)らいであった。五時(🚍)半(🌤)起(qǐ )床(chuáng )とい(🔡)うのが、二月の(😩)武(wǔ )蔵野むさしのでは、ちょっ(🌩)とつらそ(🚟)うに(🔋)も思え(⚪)たが、それも(🗺)青年たち(🕣)にとっては(📣)、決(🙁)しておど(🉑)ろくほ(⛓)どのことではなかった(🗒)。むしろかれらをお(🎋)どろかしたのは(😀)、生活にうるおい(🌿)を(🈂)与あたえるような(🥐)行事が、かなりの程度に、織おりこまれ(🚟)てい(🦆)ることであった。とに(🕝)かく、見る人(🚅)が見れ(🎓)ば、日(rì )常(chá(🥜)ng )生(shēng )活を深(🍧)(shēn )め高める目的で、すべてが計画(🧥)されて(❓)いると(🔳)いうことが明(👮)(míng )らかであった。
先生は、しかし、まもなく顔をまっすぐにした(🕷)。そして、こ(😲)れまでの激しい調子とはうって代わった、沈(shěn )しずん(⛲)だ(🌾)調子(zǐ )で言(yán )葉をつ(💫)づ(🕟)け(🧢)た(🧕)。
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