「何(🌻)(hé )が(🛀)ずる(🚐)いんだ。」
それから田上と校長との間に、二三(🍖)押問答(dá )が(🛳)あった(📚)が、校(xiào )長は同じことをくりかえ(🦒)して(🏝)は(🅱)ため息を(🏿)つ(✡)くだ(🔄)け(🍻)で(✌)、一(🏒)向(🥉)らちがあか(❄)ない(➗)。四人のうちでも比較的気(🈹)(qì )短(🍑)かで、ぶっきらぼ(🛶)うの新(⚪)(xīn )賀は、た(📦)まりかねた(😒)ように言っ(⛴)た。「では、その(🍜)願(🏡)(yuàn )書(shū )はお返(fǎn )し下(♎)(xià )さい(㊗)。僕た(👐)ちで直接知事さんに差出(🍢)し(🌽)ますから。」する(🖇)と、校長は、(🔒)いき(♿)なり血書(🌭)を(🐉)わしづ(🎬)かみにして、大あわてでそれを、かくしにつっこんだ(✒)。そ(💴)して(🍇)もう一(👠)度椅(🤧)子から立ち上り、右手(💌)を顔のまえに(🕰)立て、(🌬)まるで(🍐)ばね仕掛のように(🌄)それ(🏡)を左(zuǒ )右(😲)に(🐜)ふ(🗄)った。何か言(🚃)おう(🤱)としているらしかったが(💣)、四人の耳にはただ「(🕦)うん、うん」ときこ(🗒)え(♈)るだけだった。梅本の言(yá(🌔)n )うところでは、校長(zhǎ(⏬)ng )の鼻がもっと烈しく(🕍)上の方(🤖)に移(⛏)(yí(💲) )動(🕙)(dòng )したよう(📪)に見(🎨)え(🦎)たのは、その時(shí(✴) )だった(🧤)そうである。新賀(hè )はすっかりお(⬛)こり(🕒)出(chū )してしまった。彼はそれまでみんなの(🏛)う(🍽)しろの方に立っていたが、(🐊)い(🏰)きなり田上(🔋)を(⛵)つきのけるように(👰)して校長の机(jī )の(⛱)ま(🏭)えに寄って行(háng )き(🆚)、(🧡)乱暴に(🏡)手を(⛅)さし出しながら言(⛱)っ(🍤)た。「(🕙)その(♒)願(yuàn )書(✍)はわれわれ(🏾)の(♋)血でそめた(⛵)ものです。それ(🤙)をむだには(🍮)出(🍘)来ません。返し(😈)て下(🎀)さい(🈂)。」校長は、(🈚)しかし(👉)、た(🛂)だやたら(💛)に(📗)手(shǒu )をふって(🛢)いるだけだった。
と(🗞)、(🌰)道江はちょっと(❤)眼を見(😆)張(zhāng )って、
「(🐝)それがきっと大きな(🕐)問題にな(🎍)ると思(sī(✍) )うね。」
「失敬(🐦)だとは思わ(🚢)んのか。」
「先生(shēng )、(👖)僕(🚮)、申(shēn )しわけないこと(🅰)をしてしまいま(🎐)した。」
次郎は(🥜)ご(👯)まかさ(🧐)な(🗂)か(🏄)った。ごまかすどころ(🤨)か(💡)、(👈)そう(😬)答える(🖍)ことによって、皮肉(ròu )な喜(xǐ )びを(🏺)さえ味わっていたのである。
次(🤺)(cì )郎はだま(🎿)って馬(mǎ )田の近づいて(🈺)来(🤟)るのを見ていた(🚍)。馬(mǎ(🤚) )田は、次郎から二三歩(bù )のと(😗)ころで(⬇)立ちどまったが、その左肩はま(💢)だ(🥚)つき出し(🌝)た(🏯)ままだった。
みんなの頭(⏩)には五年ま(🔍)えの雨天体(tǐ(🍛) )操場における恐(🙂)ろしい光景がまざまざとよみがえっ(🧐)て来た。その時(🎋)の次(🌂)郎の英雄的(de )な態度は、忘(👦)れようとし(🎶)ても忘れられない記憶で(🎑)ある(🆔)。ま(🤷)た、これはみん(🍉)なが実際に(😼)見(jiàn )たわけ(🌱)ではなかったが、「三(🕯)つボタン」という綽名(🕷)のあった(➿)始末(🎫)(mò )に(⚫)おえ(💥)ない五(🐧)(wǔ(❣) )年生(shēng )の(👘)室崎を相(😌)手に、次郎が死(🍐)(sǐ )物(💁)狂いの喧嘩(🕯)をやっ(💓)て少しもひけをとらな(⏺)かったという(🎩)話(huà )は(🧢)、あ(✒)まりにも有名(🖲)であり、雨天(tiā(🖕)n )体(tǐ )操場(🛷)の記憶とと(😸)もに、自(zì(😊) )然、それ(🍀)もみ(🧙)んな(🦇)の頭(tóu )によみがえって来ないわけはなかった。
「そ(🥞)りゃあ、道江さん(🌶)がここか(🏦)ら(🖐)学校(xiào )に(🍌)通(🌵)うのはいい。そうする方(fā(🐧)ng )が一番いいと思うんだ。し(📊)かし、学(xué )校(💒)の行(háng )きかえ(🖼)りに、次郎(💕)君が(😥)道江(🙂)さ(🚬)ん(😮)の用心棒(bàng )に(🎼)なるの(🕜)はどうかと思うね。」
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