一体あの家で(📸)は手塚(zhǒng )が学(⌛)(xué )校から帰っ(🌔)たかど(🥖)うかもよく知(zhī(🍍) )らずにい(🉑)る、そ(🐱)れで(➕)は手(🥞)(shǒu )塚(zhǒng )が外でなにをしてるかを知らない(🌥)のも無理がない(💝)。
「(♐)プレーボール!」
「(👘)なるほ(🏮)どね」(🚇)
「よし、そ(⌛)れできま(🔠)った、だがもしそれ(🥔)でも反省しなかったら(🏦)その(⭕)ときにはだれがなんと(👕)いってもぼくは(🖥)あいつを(💖)なぐり殺(shā )すぞ」
「それはぼ(✊)く(🍄)もよ(📎)くない(🌾)と(♟)思う(📹)、しかしそんなことは忠告ですむことだ、一度忠告(🔕)してきか(🌔)な(❇)か(👱)った(😋)ら(🎓)そのときに第二(🎗)の方(fāng )法を考(🌗)えよう(🍨)じゃないか(⛰)、ぼく(💧)は(☔)生(🚈)蕃せい(🔌)ばんのことでこ(✒)りた、生蕃は決して悪いやつじ(🍻)ゃな(🗡)か(🦇)った、だ(🍰)が(🖼)あのとき諸(🙎)君がぼくに同(tóng )情して(🏵)生蕃を根底か(🖨)らにくんだ、そのために(🗺)彼はふたたび学校へくるこ(🚗)とが(🙁)で(💡)きなくなっ(🀄)た、ぼくはいつもそ(🌭)れ(💨)を(🍣)思(🔵)うと、われわれは感情(qíng )に激げきした(🤰)た(🚚)めに(🌯)ひと(🚯)り(🤓)の有(🐒)為ゆういの青年を社会か(🤣)ら葬ほう(✒)むるこ(🎲)とにな(🛫)ったことが実に残念で(🌃)たまらん、(🏏)人(🧑)を罰する(🔰)には慎重しん(🌿)ち(🤯)ょう(🚹)に(🥑)考えなけれ(🏇)ばならん、そうじゃないか」
そのころ学(🏐)(xué )校内で奇怪な風(🥥)説が(🎒)伝(yún )わっ(🤲)た(🐔)、生徒の中(zhōng )で(🎂)女学(🔕)生と(🦉)交(🛳)際し、ピ(🧐)ア(🎭)ノやバイオリンの合奏を(🐊)したり、手(🏇)紙を交換したり、飲食(😐)(shí )店に出入りした(🔎)りするものがある(🤣)、い(👠)まのうちに探し(🎳)だし(🔗)て制(👸)裁を加(🍆)え(👍)な(🏌)ければ浦(🤵)和中学の体(👨)面に関(wān )する。
「野(yě )球は(😾)午後ですから(🛹)、朝(cháo )だけ(🌯)ぼくは売(⤵)りにでます」(🦈)
元来晴れ(🕡)の戦場(🕟)に(🐾)お(✌)ける(🍽)ノッ(😺)クには一種(zhǒng )の秘訣ひけつがあ(🚵)る(🈚)、それは(〰)難球を打ってやらぬこと(🥡)で(🔩)ある、だれ(🎩)でも取(qǔ )れ(🗳)るような球(qiú )を打っ(💒)てやれば(🔪)過失(📠)がない、過(guò(😋) )失がなければ(⭐)気がおちつく、特に試(🎽)合になれぬ(🍏)チ(👻)ームに対(😁)してはノッ(✉)カー(✖)はよほど寛大に手心(⏯)せねばいたずらに(😪)選(xuǎn )手をあがらしてしまうおそ(💏)れが(🐚)ある。
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