「俺お(😢)んにもお(🥊)くれ(🔜)やれ」と鞠子(🦌)は(🚞)母が口をモ(🌿)ガモガさせるの(😝)に目(mù )を(💸)つけた。
五月(yuè )の町裏らしい夜は次第に更ふけて(🌠)行(🦂)っ(🏀)た。お島(📣)の許もとへ手(🦒)(shǒu )習に(✊)通って来(🏨)る近所の娘達も、提(🧟)灯ちょうちんをつ(⛪)けて帰って行(🤹)った。四辺あ(🚇)たりには(🙍)早く戸を閉(🔚)めて(🕉)寝る家も(🧣)多い。沈まり返(fǎn )った屋外(wài )そとの方で、(🙂)高瀬(lài )の家のものは(👕)誰の声(♉)と(🎸)は一(🎞)寸見(🚺)(jiàn )当のつかない呼声を(🦖)聞(📵)きつけた。
(🍶)この高瀬が僅わずかばかりの野菜を(💠)植え試(shì )みよう(📌)とした畠からは(🚏)、耕(gēng )地(🔻)(dì(🚘) )つづきに商(🚗)(shāng )家の白壁などを望(🤭)み、一方の浅い谷の方には水車小屋の屋(🖌)根(gēn )も見え(🍇)た。細(✳)い(🌿)流で近(jìn )所(suǒ(🎫) )の鳴ら(🐔)す鍋なべの(🔑)音が(🚲)町裏(lǐ )らし(🔃)く聞えて来る(✉)ところだ(🚳)。激しく(🍉)男女の労働(👱)(dòng )する火山(shān )の(🤣)裾すその地方(👪)に、高瀬は自分(🚤)と妻とを(🌻)見(jiàn )出みいだ(🏺)した。
問を(🎪)掛けた生徒(📫)(tú )は、つ(😝)と教室(🖤)を(🤮)離(🌰)れ(🎫)て、窓(chuāng )の外(🎤)の桃(🆓)の樹(shù )の側(cè(💧) )に姿を顕(xiǎ(✅)n )あらわ(🤦)し(🐶)た。
無邪気(qì )な学生(shēng )等(🚄)は学(xué )士(⛔)の机(jī )の周囲ま(🤹)わりに集って、口を開(kāi )くやら眼を円(yá(🦏)n )くするやら(🛢)した(🎃)。学(🏽)(xué(🌖) )士がそのコッ(🙆)プの中(📤)へ鳥か鼠を入れると(🤷)直ぐに死ぬという話(😤)(huà )をすると、それを(🗃)聞いた生徒の(🤑)一(yī(🕔) )人がすっく(♌)と起立たちあがっ(😿)た(➿)。
途(tú )中(zhōng )で(♑)学士(🧦)は思(sī )出したよう(🏸)に、
(🕚)間もなく三人(rén )は(🐳)先生一(👿)人をこの隠れ家に残して置いて、町の方へ(🆚)帰って行った。[#(🎬)「。」は底本では「、」]学(🗄)士がユックリ(🎏)ユッ(🌃)ク(🥏)リ(🐒)歩くので他の二(⚓)(èr )人は時(🎢)々(🎈)足(zú(🔄) )を(🈯)停め(➗)て待合(hé )わ(🚟)せては復(🏼)たサッサと歩(🦉)いた。
と鞠子は首(shǒ(🎼)u )を振っ(🙃)た(🧦)が、間も(🤞)なく母(mǔ )の傍へ行って(🥝)、(📘)親子でパ(⛵)ンを(🧐)食った。
と(🗜)その人は畠に居(🛃)て(🆘)言った。
この半ば家庭のような学校か(🔦)ら、高瀬(🌙)は自分の家(jiā(🍈) )の方へ帰(🐞)って行(háng )く(🤙)と、頼(🤒)ん(🐷)で置い(🍊)た(🐌)鍬くわが(💐)届(😘)いていた。塾で体(🚟)操(🌲)の教師(👦)を(🏛)して(🥧)いる(🐖)小山が届(🛀)(jiè )けてくれ(🤢)た。小山の家は町の鍛(duà(😆)n )冶かじ屋(wū(🗒) )だ。チ(🛌)ョン髷(🕯)まげ(🅱)を結った阿爺おとっさ(🍛)んが鍛(duàn )うってくれ(🤹)たのだ。高(🔏)瀬(🛷)はその(🥅)鉄の(📽)目方の可成か(⏯)な(📯)りある(🛂)ガッシリとした柄(bǐng )のつい(🔷)た鍬(⛩)(qiāo )を提げて(🚧)、家(😳)の裏に借(🙅)り(🍇)て置(zhì )いた畠の方へ行った。
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