「私は(🐣)、大河を(🚖)そんなふうに(🚳)思うのは、(🥏)むしろ大(dà(🔐) )河に(🔟)対(🧒)(duì )す(🌾)る侮辱(rǔ )だという気も(🔘)するん(💲)だがね(Ⓜ)。」
「むろ(🛬)ん、ぼくは大河君にあや(👡)まるつ(💿)もりでい(🐕)ます。しかし、大河(hé(🤞) )君(🕙)と(😮)しては、ぼく(🤙)があやま(🚚)っただけでは、気(qì )が(🚙)すまな(📹)いでしょう(🤬)。」(🕉)
「そう(🌽)なればいいんです(📋)が(💉)、実(shí )際は、やはり、なるだけお(🗃)そくという(⏬)こと(🦏)に(🍡)なりそ(🤟)うに思(sī )うん(🧒)です。」
こ(🌫)の一週(🉐)間(jiā(📬)n )は、(🌉)塾生たちにと(⏭)っては、ま(🤶)ったく奇妙きみ(🧝)ょうな感じのする一週(⛏)間だ(💑)った。朝(⏹)倉先(xiān )生夫妻も(🔣)、次郎も、生活の(🚖)細(xì )部の運営に(👾)ついては、自分たちのほうか(🈂)らは、何(hé )ひとつ指図(😆)さしずをせず、ま(😟)た、(🚋)塾(🛐)(shú )生(shēng )た(🌿)ちから何かた(😄)ずねられて(📝)も、「ご随(🌯)意ず(🥍)いいに(😼)」とか(🍰)、「適(🍰)当に考えてやってくれたまえ」とか、「みん(🥄)なでよく(😫)相(xiàng )談してみるん(🎛)だな(📣)」とかい(🦅)ったような返(🤽)(fǎn )事をするだけだ(👫)ったので(📌)、と(🚀)かくかれ(❤)らはとまどいした(😰)。中(🎁)に(📐)は、それ(🌥)をいいこ(⛓)と(🐖)にして、(🚲)ずるくか(💤)まえる(🥡)ものもないでは(🎨)な(🐺)かっ(🌔)た。その結果、(🤴)むだとへ(🗡)まと(🍞)がつぎつぎにおこり、かれらの(🆔)共同生活のすがたは、見た眼(📤)めには(🥜)決(jué )してい(🆒)い(💿)ものでは(🔤)なかった。時には、不規(guī )律と(🍆)怠慢たい(🐃)まんだ(🎚)けが塾(🕵)堂を支配しているので(🎞)はないか(🦃)、(👶)と疑われる(🚏)ような(📎)場面もあり、も(🤛)し学(xué(📌) )ぶことよりも批評す(🍗)るこ(🌯)とにより多(👚)(duō )くの(⛹)興味(wèi )を覚(jiào )え(😥)ている(🎃)参観(🍨)(guān )者がたず(🚈)ねて来(😪)たと(🐈)したら、その人は(💦)、(💻)批(pī )評の材料をさ(🍔)がすのに、決して骨は折れな(🐢)かった(😚)であろう。
「私(sī(🚲) )は、(🏮)君(jun1 )らを、良心を(🐝)も(🗿)った(🎚)自主的な人(🐔)間としてここに迎むかえた。だ(⛏)から、か(🕰)りに君ら(🤥)自身(👸)が、君らを機(jī )械のように取(🕐)りあ(🏴)つか(🖨)ってくれとか、(🚃)犬猫(māo )いぬ(🔔)ねこのようにな(👠)らして(🚞)くれとか、私(sī )に要(🙋)求したとしても、私(sī )に(🌞)は絶対にそ(🤘)れ(🚦)が(🍃)でき(🌁)な(👋)い。私(sī )は(💕)、あくま(🥎)で、君らが人(🀄)間であることを(📆)信(🕊)じ、君(⛅)らに人間としての行動を期待(🍥)するよりほかは(👦)ない(⏯)のだ。むろん私も、人(🛴)間(jiān )の世の中に、(💧)強(qiáng )制の(🖲)必(bì )要(yào )が全然ないとは思(♎)ってい(🌃)ない。弱い人間(jiān )にとっては、(🧖)や(🎟)はりそれが必要な(🍾)こともあ(🆗)るだろう(⛸)。時(shí )には(😗)、それが弱い人間を救う唯(wéi )一ゆいいつの方法(🏽)であ(❔)る(💨)場合さえあるのだ。それは私(sī )にも(🌁)よくわかって(🧠)い(🐓)る。し(💻)かし、私は、君(jun1 )らが(🤝)この塾(shú )堂の(➿)生活(🐉)にもたえないほど弱(ruò )い人間であるとは思ってい(🚤)ないし、また思いたくもない(🚼)。だから、私は、(📚)君(🔉)ら(😪)が何かの強(🥝)(qiáng )制力(👛)にたよ(🥏)る(👴)ま(🥋)えに(💦)、まず君(👶)ら自(zì )身の(🗡)良(🎏)心に(📉)たより、人間(🚴)として、君らの最善を(♉)つくしてもらいたいと思(🚅)(sī )っている(🧛)んだ。君(jun1 )ら(🌽)が、ほん(⛄)とう(⛱)にその(🎬)気になりさえす(💫)れば、少(shǎo )なくとも(🀄)、この(🗻)塾(😼)(shú )堂(tá(🐠)ng )の生活ぐら(🕒)いは、(🛍)何(🔧)の強制(zhì )も(⏮)なしに運(yùn )営してい(⬆)け(♊)るだろうと、私(sī )は(🕐)信じている。君ら(🍙)自身(🥇)も、人(rén )間で(🏦)あ(👎)るか(🌏)らには、そのぐ(🛫)らいの(💅)自信は持ってい(🎭)てもいいだろう。いや(🤪)、(⏺)持っていなけ(🦇)ればならないはずなの(🍓)だ。もし(🗯)君ら(💊)に(🥐)、それだけの自信、(🤥)――人間(jiān )としての(😪)そ(🌒)れ(🍾)だけの誇ほこりも(⭐)持て(🆚)な(🔮)いとすると、私としては、(♒)もう何も(⛏)言う(🌞)こ(🉑)とはない。明(👆)日か(🕘)らの行(háng )事計画をたてることも(🕸)、ま(🔱)った(💉)く(♟)必(🖍)要のないことだ。……ど(⛷)うだ、飯島君(jun1 )、(👥)やはり強制がな(🏯)くては(🏫)だ(🍑)めかね(👜)。」
かれは、窓ガラス、窓わく、板壁、(👒)ふ(🈸)み板と(🥪)、上から下へ、つ(📿)ぎ(🎽)つぎに(🧤)拭(shì )ふきあげ(⏬)て(⚫)行きな(🕳)がら、おりおりそ(😃)とをのぞ(🔕)いて飯(🛁)島の様子(💗)に(👗)注意していた。そ(🤝)のう(🗡)ちに、飯(🥈)(fàn )島は急に何(😓)(hé )か思い出したよ(🎨)う(🕑)に(🈯)叫さけ(🚐)んだ。
「やんやと頼(lài )た(🆎)のま(🤶)れましたが、断わる(🛌)こ(♒)とに(⏪)しました(⬛)。」
「例に(🌬)よって、指導(🤒)(dǎo )者がいるようです(⛰)ね。」
「私は、率直(zhí )そっちょくに言うと(🦕)、君(jun1 )らが私の期待(🍃)を裏(lǐ )切らないだろ(🏃)うということについて、残念(niàn )ながらまだ十分(🏔)の自信(xì(🗑)n )を(🌌)持つこと(👦)がで(🎶)き(👺)ない。とい(👷)うのは、今朝(📚)の板(🏅)木が、あまりにもながく鳴り(🔖)つづけ(💍)たから(🛫)だ。あれほど辛抱づ(📊)よく、(🤲)し(🏅)かも、あれほどお(🥟)だやかに鳴(🗽)りつ(🔨)づけた(🍜)ということ(🖐)は、一方(fāng )では(👳)、(🐀)あれを打って(🍘)いた一人の塾(shú )生の心(👊)(xīn )の深さを物語るが、(🚚)また、一方では、(🐔)その一(yī )人をのぞい(🔬)た多(🤐)数の塾(shú )生の(😇)心の浅さを物語ることにもなったのだ(🍝)。君らの大多(duō )数は、板(🦀)木(🌀)を打(dǎ )った一人(rén )の塾生(shēng )が(🏃)あれほ(🥂)どの誠意(🈶)(yì )を示(shì )し(🏽)たに(🎠)もかか(❤)わらず、容(🐇)(róng )易にそ(😠)れに(💓)こた(🐭)えようと(🕟)はしなかっ(🍗)た。君(jun1 )らにと(📱)っては、そ(📶)の誠(chéng )意(🚨)(yì )よりも、寝(qǐn )床ねどこ(🕔)の中のぬくも(🕰)りのほうがはるかにたいせつだったのだ(🏍)。あたたか(🚎)い寝床の中で、(🎿)う(🛥)つらうつ(🔰)らと、できる(🅿)だ(👦)け眠ねむり(🏄)を(👷)引きの(🙇)ば(🍚)すことを(👃)、(🚆)人間の誠(🥩)意(yì )以(🚄)上(🐨)に、(♊)た(📦)いせつにする(🥘)心、これは決(🕌)(jué )して深(🐙)い心(xīn )だとはいえ(🚥)まい(🦉)。…(🗃)…もっとも、君らの(⏪)中(💘)には、(😙)内心それをいく(👠)らか恥(🕍)(chǐ )じていたものも(🥡)、おそらく幾人いくに(🍸)んかは(🛎)あ(😨)ったで(📼)あろう。気(qì )が(🕷)とがめ(❌)るとい(🐗)った程度なら、あるいは君らのすべてがそ(🏇)うであったの(🥣)かも(❌)しれ(👝)ない(🚾)。しかし、それも結(🖲)局は何の役にもたたなかったのだ。で(👉)は、なぜ(🙁)役にたたなかっ(🕒)た(♟)のか。今(🎷)、君ら(📄)に真剣(👖)しん(🤕)けんに考(🈳)えて(👛)も(🐺)らいたいのはこの一(🏏)点だ。――」
「けさ(🐯)の板(bǎn )木ばんぎの音、ど(🕉)うでした(🛴)?」(🤕)
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