次郎(láng )は、強(qiáng )い(🔲)ていつ(🤮)もの通(tō(🙎)ng )りの気(🍪)安さをよ(🏖)そおって、靴のひもをといた(🐲)。
「しかし、昨(🏴)日(⛄)お父(fù )さんに(⚫)き(💻)いたん(🖇)だが、君は血書(🤑)を書いたっていう(🥅)じゃないか。」(🍑)
次郎は思(sī )わず立ち(🍧)どま(😬)っ(🐜)た。馬田と言(🚞)葉(🗺)をか(🦎)わすのが、きょ(💭)うはとくべつ(🌳)いやな気がするの(🍦)だった。しかし、彼はかくれる(🈯)気(qì )にはなれなかった(🥅)。かくれたりす(🧥)るの(🐷)は、相手が馬田であるだ(😦)け(🌚)に、よ(🙊)けい卑(🍺)屈(💤)なように思えたのである。
二(💤)人は、かな(🤲)り永いこと、無(wú )言のまま顔(yá(🍸) )を見あ(🕡)っていた。どちらからも歩みよろ(👿)うとも(💾)、言葉(yè )をか(💯)けようと(➖)も(🚥)しない(🚼)。次(cì )郎は、しかし、そのうち(🍄)に(💟)、いつ(🔥)まで(🍳)もそうしているのがばかばかしくなって来た。彼(bǐ )は思い(👘)きって馬田(🏈)に(💻)背(😶)を向(🈷)けようとした。すると、馬田(tián )がとう(🦏)とう口を(🤭)きっ(🥡)た。
「本(🤮)田も(💼)、しかし(🧟)、(💽)この(💓)ごろ(🚪)は(🏊)大ぶ(🎚)思(sī )慮深くな(🚦)っているからね。」(🎺)
四人の(🎨)報(🖲)告は、みん(🔕)なをふき出させたり(💛)、(🎗)憤(fèn )慨(kǎ(👚)i )させ(😠)たり、不(bú )安(ān )がらせたりした(💙)。しかし、ともかくも(🚉)血書が県庁(🌞)に差(chà )出(🗿)されるようになったということで、一応(🤗)(yīng )納得なっと(🚎)くするよ(🏀)りほかなかった。校長が(🔕)教頭から紙(zhǐ )片(pià(🐟)n )を受取(qǔ )ったあと、急に様(yàng )子(zǐ )が変っ(👸)たとい(🀄)うことにつ(🈴)いて(📊)は、(😮)四人(ré(📧)n )をはじめみん(👐)なも不審(shěn )に思(sī )い(🦀)、(🐡)うま(🚈)く(🌕)ペテンにかけら(🎑)れたのでは(🎯)ない(✳)か、(🖱)などとい(🍣)うもの(⛪)がいたが、事情(qí(🔼)ng )は間もなく(🈳)判明した。それ(🕍)は、教員(yuán )室で先生たちがひそか(📢)に話しあ(🚅)っていることが、給仕の口をとおして、いちいち(🥦)生徒(tú )の耳(🦗)にはいって来(📑)(lá(😼)i )たから(😻)であった。
次郎(🛀)は返事(shì )をする(🍀)代り(🔂)に、穴のあ(🤪)くほど(💬)馬田(tiá(🕣)n )の顔(yá )を(🔎)見(🆗)つめ(🥞)た。馬(💲)田は(😱)、そ(🚧)の(🅰)眼(🌄)に出っくわすと(💸)、ちょっとたじろい(🌇)た(🥒)ふ(🍬)う(😘)だったが、口(🎮)だけは元(yuán )気(qì(💳) )よ(⏬)く、
「(🏪)知っ(🏚)ていたさ。」(🏹)
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