日本《h 漫》2行目ライン
h 漫あらすじ
そう言(😘)っ(➰)て、まじめにたずねたのは(🐰)、大沢雄(🤚)二郎(🐟)(láng )とい(🚟)う生徒だった(😒)。彼は、小学校(xià(🈹)o )を出(🐾)てから三年も町の鉄(🌈)工場で仂いたあと、(📲)ある人(rén )に見込まれて中学校にはいること(📯)になった(💡)の(🤩)で、全(quán )校(🚯)一の年長(👎)者(🌮)(zhě )だった(📨)。どっし(🏳)りと落ちつい(🍄)て、思い(👵)やりがあり、し(🧣)かも頭(🔰)(tó(😃)u )がいいので、「親(qīn )爺お(💨)やじ」という綽(chāo )名あだなで(🍰)み(⚡)んなに親(qīn )しまれていた。とりわけ恭一は(🌐)彼に親(qī(🌶)n )しんだ。親(🔹)しんだというよ(👞)りは、心か(🚂)ら尊(🥞)(zūn )敬(jìng )してい(💖)たといった(👀)方が適(💚)当かも知(➗)れな(🕊)い。性(xìng )格(gé )はま(🏑)る(🗨)でち(㊙)がって(😸)い(🔞)たが、物(wù )の考え(🐺)方は(😳)いつも同じで(🚌)、しかも世間(jiā(🎆)n )を(🎃)知ってい(🚊)るだけに、大沢(🚼)の方(💮)にずっと深み(🐸)があ(🆘)っ(⛑)た。大沢の(👱)方(🤘)で(💷)も恭一を(🎉)真(💀)実(🐬)の弟(👳)(dì )の(🤐)ように愛した。日(🚦)曜な(📜)どには、二人(rén )は、(♉)終(👼)日(rì )、人生観め(💤)いたような話(huà )をし(🧓)て暮すこともあった。
「よ(🛒)うし、わかった。」
さて、七(🌤)月(🏂)(yuè )に(🖍)なっ(🤧)て、お浜から、俊亮(😿)にあてて一通(tōng )の葉書(shū )が来(lái )た(🌤)。
(👫)大(dà )沢(🖥)は、(🍹)し(🐈)かし、そう言ってしまうと、(🐉)
「ふうん。」
だが聰明な読者(zhě(👭) )な(🤒)らば、彼(bǐ )の(🐵)そうした(😕)行為(👦)の裏に、いつも一(yī )脈の哀(😽)(āi )愁あいしゅ(👱)う(😳)が流れ(🍟)てい(🈲)たこ(🚢)とを決して見(🍎)逃が(🏯)さなかったは(🍀)ずだ。実際、哀愁は、次郎にとって(💥)、過去十五年間、切(qiē )って(🦔)も切(qiē )れ(😛)ない道(dào )づれであっ(🈴)たとも言(yán )えるの(🏨)である。彼の負(fù )けぎらい、(🦏)彼の(🍖)虚偽(wěi )きょぎ(👊)、彼の(🚎)反抗心と闘(dòu )争心(🦀)、およそそうした、一見哀(🖐)愁とは極め(🍲)て縁遠(🍗)いように思われ(🐰)る(🚢)もの(🎛)のすべ(🍳)てが、実は(⤴)哀(āi )愁のやむにやま(🥥)れぬ(🗾)表現であり、自然が彼(bǐ )に(🎐)教えた哀(🌥)(āi )愁からの(🛤)逃路だった(📚)ので(⏺)あ(🌏)る。そし(😝)て、もし「自然の叡(🛋)智えいち」というものが(🎁)疑(❎)えないものだ(🏏)と(🔺)するならば(⛵)、次郎の心がそろそろと詩にひかれていったということは、(✒)必ず(🔵)し(♌)も不(bú(🌓) )似合(🚊)なこ(➰)と(🚐)で(🈹)はなかっ(👋)た(🕯)であろう(🐖)。というのは、何(hé(📋) )人も自(🕌)己の真実(🏦)を表現し(👙)てみた(🤥)いという(🕞)欲望(wàng )をいくぶんかは持(chí )っ(🎽)ているし、そして、(😱)哀愁(🔺)の偽り(👡)の(🐚)ない(💋)表(🥏)現(xiàn )には、詩こそ最もふさ(💣)わしいもの(🚶)だ(🎥)からである。
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