かれは、(🌁)そう思(🍩)って、われ知(📧)ら(🐂)ず(🎖)眼をひ(💸)ら(🕓)き、塾生たち(👸)の中に大河の顔を(🐧)さがした。かれは塾生(🌧)(shēng )たちの(🦆)静坐(🎈)(zuò )の姿(🤑)(zī(🚌) )勢(shì )を直したあと、朝(cháo )倉先生の(🖇)横(🤶)に(📋)斜ななめ向む(🔺)きにすわってい(👙)た(🅿)ので、よく全体が見渡み(📥)わたせ(👨)たのであ(🎾)る。
(👉)大(🕐)(dà )河は(🔮)板木を打ちやめ、(🕰)けげんそうに次郎(láng )のほうをふ(⛵)り向(xiàng )いて槌をわた(🕖)した。次郎は(🐸)、すぐ大(dà(⏹) )河に代(dài )わって板木(mù )を打ちだしたが(🆗)、その打(dǎ(🛹) )ちか(😕)た(🏬)は、一つ(🥕)一つの音(yī(😘)n )が余韻よいんを(〰)ひ(😇)くいとま(🔙)のないほど急(✖)(jí )調(diào )子で(😄)、いかにも業(📏)ごう(❎)をにやしてい(🌨)るよう(🅱)な乱(luàn )暴さ(🍃)だった。
最初の日曜が来た。開塾(🌶)かいじ(🌊)ゅくの日が(🖋)ちょうど月曜だったので(🎒)、ま(🔇)る(🥠)一(📡)週間にな(♎)る(🛣)。
(🏑)や(🦉)がて先生は言(🏆)葉をつ(🈚)いだ。
(💅)最初の日曜が来(🕍)た。開塾か(🌺)い(📊)じゅく(🖍)の日が(⬛)ちょうど月曜だっ(💾)たので(🍔)、まる一(🈚)週(zhōu )間に(📴)な(🍪)る。
「板木を打(💦)つのは、も(🔡)うこれで(🔢)おしまいに(🙆)しましょう。これで起きな(🖖)けれぼ(✏)、ほっとくほうがいいんです。」
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