漫画《教師 パイズリ》2行目ライン
教師 パイズリあらすじ
「敵を討つ討たぬなどは(🤱)、そ(🙄)れはまだ世(🚌)に(📇)ある(🥐)うちのことじゃ。見(jiàn )らるる(👪)通り、了海(hǎi )どのは、染衣薙髪(📹)せんいちはつの身(shēn )である(🎞)上(shàng )に(🔩)、この(👙)山国(guó )谷七郷の者にとっては、持(chí )地菩薩の再来とも仰(📼)(yǎng )が(🔑)れ(🏭)る(🤩)方じゃ(🔻)」と、そ(🔼)の(🚘)うちのある者は、実之(zhī )助(🌔)(zhù )の敵(dí )討ちを(🙊)、叶わぬ非望(wàng )であるかのようにいい張っ(🤖)た。
「(✌)湯(🖐)(tāng )河原(yuán )まで(🙈)じゃ、十五(🗿)円で参り(🤡)ましょう。本当(🥍)なれば、も(🚲)う少し頂(dǐ(💏)ng )く(👩)のでございますけれども、此(💟)方こっちか(😄)ら(🚧)お(⬇)勧めするのですから。」
信(🕜)一郎は、青(qīng )年(🈯)のそうし(🔜)た心の動(👠)揺が(🐘)、屹(yì )度きっと(🦈)青(💝)年(❌)時(shí(🍹) )代に有(yǒu )勝ありがちな、人生(🎬)観(guā(🦄)n )の上(🚀)の疑惑(🕹)か、でな(🍱)け(🏧)れば恋(liàn )の(🛺)悶もだえか(🏠)何かであるに違いな(👌)い(🥫)と思った。が、何どう云って(🦕)、(🐯)そ(🐍)れに答(🐗)えてよいか(🕡)分(🤯)(fèn )ら(🛣)なかった。
「それ(🎢)じゃ、是(🔫)(shì )非湯(💨)(tāng )河(🌟)原へお泊りなさい。折角お知己ちかづきになっ(📥)たので(🗺)すから、(♿)ゆっ(☔)くりお(😚)話(huà )したいと思(😺)います。」
青年の(🥟)苦悶(👌)く(🔰)もんは、続いている。半(bà(😵)n )眼に開い(👨)て(🍞)いる眼は(📃)、上ずッた白眼を見せて(🏯)いる(🎾)だけである(🛀)が、信(xìn )一郎は、たゞ青年の上半身を(📔)抱(bào )き起し(🍔)ているだけで、何どう(🚠)にも手(⏺)の付けようがなかった。もう、臨(lí(📙)n )終(zhō(🧦)ng )に間(🆑)も(📤)な(😎)いかも知(zhī )れ(🦆)ない(🕢)青年の顔(yá )かたちを、たゞ茫然(👇)(rán )ぼ(🦐)う(😣)ぜんと見詰(🛷)めているだけであった(🔚)。
「馬鹿(lù )！ 危(💖)(wēi )い！ (🎋)気(qì )を付(🚮)けろ(🔴)！」と、汽(🐣)車の機関士の烈(⛺)はげしい(🐄)罵声(🆒)(shēng )ばせ(🧕)い(🍦)が、狼(láng )狽ろうば(🛬)い(🏋)した運転手の耳(ěr )朶じだを打(🍥)った(🔒)。彼は周章(👃)あわて(♎)た。が(🌉)、遉(🥕)さ(💣)すがに間髪(fā )を容れない瞬間(📥)に、(🥨)ハ(🐪)ンド(⭕)ル(👭)を反対に急転した。自(zì )動車(chē )は(🎖)辛く(🏫)衝突を免れて(🚿)、道の左(zuǒ(❌) )へ外れ(📿)た。信(🥍)一郎はホッと(📻)した(🛬)。が、そ(🏝)れはま(🏧)た(🕊)ゝく(😣)暇(xiá )もない瞬間だっ(🏥)た(🛏)。左へ躱(📏)(duǒ )かわした自(zì )動車は、躱し方が余りに(💦)急であった為ため(🐪)、機はずみを打(🍾)(dǎ )ってそ(🔔)のまゝ、左手(shǒu )の(🏞)岩(🕶)崖(yá(⛱) )を墜落(luò(🚼) )しそう(🖥)な勢(shì )いを示(👚)(shì )した。道の左(zuǒ )には、半(bàn )間(🤲)ばかりの熊笹(🥡)くまざさが(🎟)繁しげっていて、(🔅)その端はずれからは十(😂)(shí(🌋) )丈に近(jìn )い断崖(🚭)だん(🌡)がいが、海へ急な(⛪)角度を成して(🤱)いた。
「(🍟)もは(🔠)や、そなたは(🐹)石工共の統領(🥨)たば(🎯)ねをなさりませ。自ら槌を(⏺)振うには(🌹)及(👯)びま(🏯)せぬ」と、勧めたが、市(😊)(shì )九郎は頑として応(😹)じ(🕰)なかった(🚘)。彼(bǐ )は、たおるれ(🆘)ば槌を(👦)握ったままと、思っ(🔑)てい(🍥)る(📡)らしかった。彼(bǐ(🔍) )は、三(sān )十の石工がそ(🧦)ばに働くのも知(🏃)ら(💔)ぬように、寝食(🍐)(shí )を忘(🙆)れ(🕐)、懸命の力を尽くすこと(💤)、少し(🌷)も(🏊)前と変らなかっ(🛀)た。
「湯(tā(💾)ng )河原まで。」
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