(✴)三(🥏)(sān )人が(🥤)連(🍮)立(lì )って湯場を出(chū )、桜井先生(📩)(shēng )の別荘の方(fāng )へ上って行った時(shí )は、先(🌆)生(💆)は皆(🔓)(jiē )なを待受顔に窓に近い庭石(shí )に水を(🛀)そそいでいた。先生は(🕖)石垣の上(📘)に(💦)試み(📘)たアカシヤの挿木(🕒)(mù )さしきを高(💰)瀬(lài )に指して見せた。門の内(🗽)に(👂)は先生の好きな花(♟)も(✌)植(🚌)えられた(🚐)。
「高瀬さ(🌡)ん(🔩)に一(yī )つ(🤚)、(💠)私(🔸)の大事(shì(🥁) )な朝顔(yá(👓) )を見(🧔)(jiàn )て頂きましょ(🎣)うか(🕉)」
仏蘭(lán )西語の話を(🖤)す(🍋)る時ほど、学(xué(🖊) )士(shì )の眼は(🤷)華やかに輝くことはなかった。
「ホウ」と子(zǐ )安は(🎓)眼を(🍶)円く(🕝)した。
(🔓)高瀬は庭に立ちながら、「二(èr )十(shí )八で(📎)す」と答え(📳)た(🥃)。
と呼(hū(🎞) )ぶ声が起っ(🖕)た(🔊)。音(👪)吉(📦)(jí )の弟は(🐭)人をめがけて大き(💠)な石を振揚げている。
こう(🥖)内儀(yí )さんも働(dòng )きなが(🕓)ら言(🐉)った(🐻)。
「広(guǎng )岡さんも今、上(shàng )田で数(🍫)学の塾を(♓)開いてますが、余(😸)程の逆境(🐜)でしょう……まあ、私共も(❎)先生に同情(qíng )して(😔)、いくらかの時間(👁)(jiā(😬)n )を助す(👙)けに来て頂(🔲)くこ(🔮)とにしたんで(🐌)す……そ(🌥)れに、君、吾々(🔩)の(〽)塾も(🦉)中(🍃)学の設備(bè(📴)i )をして、認(🤔)可(🌊)でも受(⚽)け(📖)ようと(🌠)いうには、肩書のある人(🏝)が居ないと一(🕵)寸(cùn )ちょっ(🐬)とこれで都(🎲)合が悪いからネ(😛)」(🥀)
(⏸)新(🎖)緑の頃(qǐ(🖨)ng )のこと(🍕)で(💹)、塾のアカシヤの(😆)葉(👩)は(😷)日にチ(😟)ラチラする(🌬)。薮やぶ(🔊)のように茂り重(🖌)なった細(xì )い(💌)枝(🍥)は見(jiàn )上るほど高く延びた。
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