日本《クリア レックス 成分》1行目ライン
クリア レックス 成分あらすじ
「しっかりやってくれ。君は僕たちの仲(🎸)間だ。しかし、ほ(♈)んとうの仲(zhòng )間は少(🤰)いぜ。だから、みんなが一本立ち(㊙)の(🚸)つもりでや(💃)るより、ないんだ(🔎)。いい(🔒)かい(🙉)。」
狐が今度はうす(⛴)笑(♒)(xiào )いしながら言(✊)った(🐛)。
そ(🌁)れ(🕳)から(🤧)あと(⛄)、次郎は(👅)何(hé(🌑) )が(👴)何やらわか(🌐)ら(🚭)な(💣)かった。ただ真(zhēn )っ黒(🈲)なものが周囲をとりかこみ、(🔗)そこから手や(🌷)足(zú )が何(🙆)本も出(chū )て、自分のからだを前(qiá(🏥)n )後左(zuǒ(🌙) )右には(🏨)ねと(👙)ばしているよ(💫)うな感じだった。
「いい(😢)です、うる(🖱)さ(🕝)くた(⚪)っ(📡)て(🤓)、(🔉)卑怯(🅰)者になるより、(🔨)よっぽ(🎂)ど(🐯)ましです。」
もっとも、生徒間の噂によると(💆)、校(xiào )内に(👁)二人や三(sān )人(rén )は、尊敬に値(⛵)す(💿)る先生(shēng )がい(🌠)ないでもな(🦇)いらしかった。また、入学(⛽)(xué )式(shì )の時に、彼が(🤷)校長(zhǎ(🌈)ng )からうけた印(🍺)象も、まだ(🏺)す(🏘)っかり消え(😪)ていたわけ(🔼)ではなかった。しかし、(🖐)そ(💧)う(🤦)した先生(😛)た(🖊)ちは、次郎(láng )た(🎀)ち(📥)とはま(🏝)るで(😲)べつの(🎦)世(😸)界に住んでいるような(🌰)もので、め(🕖)っ(🚪)たにその顔をのぞくこ(🔶)とさえ出来(🤘)ないの(🐫)だった(🌉)。次郎(🔰)(láng )は(🐄)、そのために(🌶)、中(zhōng )学校(👈)という(🔻)と(🕘)こ(➖)ろは(🎽)、小学(xué )校にくらべてず(🛡)っ(⛺)と奥行があるよ(🐅)うな気もしたが、またいやに不便なところのようにも思った(📔)。
「う(🐮)む、きいたよ。もう学校で(🛎)はみ(😆)んな知っ(📴)て(🛰)る(🏍)よ。」
次(cì(🦑) )郎(⛎)の頭には(🔜)、一年おくれて中(🧔)学校には(👰)いった自分のことが、自然に(🏄)浮かんで来た。が、彼の考えは、(🖐)すぐ(⏩)またもとにも(🏉)どっ(🎠)ていった。
乳母のお浜には、(😙)次郎は、それ(🏗)からも(📫)、(🕛)たびたび手(shǒu )紙(zhǐ )を(🎾)出した。返事(shì(♑) )には、い(🔵)つもきまっ(🥈)て、一番になれとか、偉い(🍾)人(🐒)になれとかいうよう(👾)なこと(😔)が書いてあり、また(🤙)、それと(💻)なく(🐭)、今度の(🐣)母との折合い(🧙)が(🚀)うま(🌓)く行って(🎳)いる(👓)かど(⏲)うかを(🆓)、(🍎)知(🧙)りたいよう(➡)な(🧞)文句(jù )がつら(👠)ねてあった。次(🐉)郎は、しかし(🗞)、そのいずれにも、たい(👋)し(🖼)て(🤭)心を動(dòng )かさな(🤬)かった。彼は、そう(🍐)した手紙(🔏)(zhǐ )によって、お浜の(🔟)自分(🔨)に対する愛情を(🍍)十分(fè(📍)n )に味(wèi )わいながらも、すでに一段(duàn )と高いとこ(🈶)ろに(🥄)立って、(🐝)その中の(🚷)文句(🐸)の意(🤹)(yì )味(wèi )を読(🧑)も(🕜)う(😖)とする気(🕞)(qì )持になっていた。それ(😤)はちょ(👁)うど(🕟)、多くの大学(xué )生が故郷(xiāng )の母か(🎚)ら来る訓(xùn )戒の(🕝)手(shǒu )紙を読む(🚂)時の気持と(✴)、同(🍛)(tóng )じ(🐈)ようなものであ(🌙)った(💡)らしい。
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