「人の(📺)家(🚙)(jiā(🔊) )へ石(🕧)など放(👳)り(🐴)込(😟)みやがって―(👑)―誰だ(🐚)――(🐸)悪戯いた(👽)ずらも好い加減(jiǎ(📫)n )にしろ――真実(shí )ほ(🍖)んとうに―(🕡)―」
「ほんとに(💴)、御一(yī(📪) )緒に一(yī )つ遣(📼)(qiǎn )ろうじゃありません(🔛)か」
(💥)問を掛けた生徒は、(🦁)つと教室(📩)を離れて、窓の(🌄)外(🏌)の(🍮)桃の樹の側に姿を顕あらわ(📓)した。
と学士もそこへ来(lái )て言って、(🏏)高(👇)瀬に笑(xià(👤)o )って見(jiàn )せた。
こう内(🗡)儀(😭)さん(👰)も働きな(🌄)がら言(yán )った。
「かァさん、(💔)か(😊)さん――(🤼)やくらか、やくや――ほ(🍟)うちさ、やくやくう(🐪)―(🛣)―お(🎎)んこしゃ(😔)こ―(🐠)―もこしゃこ(🚵)――」(🥎)
「さあ、(🍛)パン上(😺)げるから、お(🛀)出い(🐭)で」と彼(🍨)女は(😉)娘を呼ん(🌁)だ。
子安という新教員も、高瀬(là(🐗)i )が東京(jīng )へ行った(💐)序つ(🌴)い(🏅)でに頼んで来た。子安(ān )は、高(🚰)瀬も逢(🍲)ったことが無(wú )い。人(rén )の紹介(jiè(🍾) )だ。塾(💐)ではどんな新教(jiāo )員(🐝)が(📌)来るか(🍬)と(♟)皆(🤺)な待ち受けた(🙇)。子安が着いて見(jià(🍠)n )ると(😀)案外心易(📒)やすい(➿)、(🃏)少壮(🍙)と(🤕)しわかな学者だ。
更(gè(🕡)ng )に二年ほど過ぎた(🕳)。塾(shú )では更に教室も建増(zēng )した(🈶)し、(😪)教(🔓)員の手(🍞)(shǒu )も(🏡)増ふやした。日(🍢)下部(bù )くさか(🥚)べといって塾のためには(🕚)忠(zhōng )実(shí )な教員も出来た(✍)し、洋画家の泉も一週(👩)に一日か二日程ずつは(🦄)小(xiǎo )県ちいさ(🌾)が(✒)たの自宅(zhái )の(📟)方(fāng )から通(tōng )って来て(📅)くれる(🧑)。しか(❓)し以前(🍯)(qián )の(⭕)ような賑にぎやかな笑い声は次第(dì )に(💀)減って行っ(Ⓜ)た。皆(🎧)な(🎎)黙(🔍)って(👝)働(📎)(dòng )くよう(🍩)に成った。
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