お浜に(🐍)関す(🚳)る思い出の種が、(🥊)こ(💞)うして(🏚)つぎつ(⏺)ぎに消(🔔)え(🎵)て(🏒)い(🥖)くことは(🔍)、ある意(🤩)味(✉)では、(🏥)次郎の心を落ちつか(🙉)せた。しか(🌼)し(📽)、彼が最も親しん(😕)で来た(🗼)一(yī(🚱) )つの世界の完(😁)全な消滅が、彼(bǐ )の(🌎)性(🐺)格に何の影響も与えないで(👟)すむわけはなかっ(🐇)た。立木(🔇)を抜かれた(🥉)土(🗑)堤のよ(🚭)うに、(👰)彼の心は、その一(😞)角から次第に崩れ出(chū(🚾) )して、一つの大きな(🤧)空洞を作ってしま(🐁)っ(👇)た。その空(🌺)洞は、わけもなく彼(👈)を淋しがらせ(🏹)た。そ(🚓)して(🍞)その淋しさをまぎらすに(🚚)は、もう戦(🔃)(zhà(🙁)n )争ごっこや(📜)何かでは間にあわなか(🔧)った(🔯)。彼(🔲)(bǐ )は、(😚)ともすると(💍)、一人で物を考(kǎo )えこんだ。そして、そろそろと物(🤴)(wù )を諦あきらめる(🙀)ことを知るようになった。そ(🥢)れが一層彼の性質を陰(yīn )気(qì )にし(🐩)た。
ところで(🛀)、空(kō(🐥)ng )家(🤘)(jiā )にな(🛥)った校(🎽)舎(⛽)の中(⚽)で、(😘)存分にあばれま(😔)わることは、彼ら(🖨)の予(🦗)期しなか(😽)っ(🕋)た新しい楽し(💔)みだった。第一、床板(bǎn )の反響が(⬅)、異様(👎)に(👲)彼ら(🌸)の耳を刺(☕)激(❕)した(⌚)。壁の破れ目に、棒(bàng )を突っこんでこじ上(shàng )げる(🚾)と、大き(🌘)な壁(🐤)土がくずれ落(🏕)ちて、砲撃の瞬間を思(sī )わせるような(🗡)感じを与(yǔ )える(🏧)のも彼ら(🕒)の(🐿)興奮の種だった。彼(⏮)らは(🧠)、(🛡)ついに、む(🍕)り(🦃)やりに数枚の床板を(🚁)はずし(🔪)て、そこ(🗾)を塹壕ざ(💮)んごうになぞらえ、校庭か(♋)ら(💁)沢(zé )山(shān )の(🧓)小石(shí )を拾(shí )って来(lái )て、そ(😬)れを弾丸にした(📻)。小石(shí(👏) )が(❗)土(tǔ )壁(🏡)(bì )にあたると土(🖐)煙が立ち(🚛)、板壁(🤑)にあたると(❗)、(📨)からからと音を(🚷)立(lì )てた。墓地や鎮(🎁)(zhèn )守の杜(🍔)で(🐄)やる戦(zhàn )争ごっことちがって、次(🧝)から次(cì )へと(🧟)、眼(🌏)の前に惨(cǎ(🍙)n )澹さん(🖐)た(🤫)んたる破壊のあとが現(🦍)れるの(😢)で、(🦋)彼らは(⏺)いよ(⭐)いよ興(xìng )奮し(🌉)た。
教(jiāo )室(😲)(shì(🐍) )の方から(🐟)は、先(♒)生(🍬)や上(🏅)(shàng )級の児童(tóng )たちが、大声(shēng )で叫(🧤)(jiào )びか(🚇)わしな(🥤)が(🚛)ら(💯)、がたぴ(🛃)しと物を動(dò(😹)ng )かしてい(🦈)る(📋)音(yīn )が、ひっ(🌭)きりな(🐗)しに聞えて(💴)来る。
「じゃ、(📰)僕負(fù )けたら色鉛筆をやる。」
む(🐎)ろん、他の子供た(📑)ちは新(😀)校舎の方に行くつもりでいた(🎶)。ところが、次郎は、別れ(🚉)道のところまでくると(🎒)、道を左にとって、(👱)旧校(🤟)舎の(🥧)方(fāng )に行こう(🗣)とした。
と、由(yóu )夫はます(🏇)ます落ちついてい(🛶)る。
「俊亮(liàng )、きょうは家の見(🏄)納(⬜)めが(🈴)したい。……未練(🕷)か(⛩)な。」
「怪我(🕉)(wǒ(🎀) )した(🏓)んじ(✏)ゃないだろ(🚀)う(🕧)な。」
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