日本《4k sex》2行目ライン
4k sexあらすじ
「こない(✖)だ、重(chóng )田(⛓)の父から、千ちゃんのお父(fù )さ(💓)んに、気をつけ(🚴)て(♒)いただくように、話して(🏺)もらっては(🤲)ありますの。」
「朝倉(cāng )先生にお(🛫)別れする(♍)からかい。」
次郎は、それでも一心(xīn )に彼(🍞)の顔(🏐)を見つめていたが、(🏞)急に、(🚯)何と思(🚝)ったか、くる(💩)りと(📮)向きをかえ、(🚆)彼を置き去りにし(🦒)て、す(🎦)たすたと(📢)歩(⛑)き出(chū )した(🐴)。
(😑)四(👹)人の(🎧)報(🕊)告(gào )は、みんなをふき出さ(👅)せたり、(♓)憤(🎻)慨させたり、不(🍹)安がら(🍬)せたりした。しかし(🥕)、ともかく(👁)も(🔷)血書が県(xiàn )庁(tīng )に差出(chū )されるように(🤯)なった(🛋)ということで、一応(🍹)納得なっとくす(🌶)るよりほかなかった。校長(zhǎ(🐬)ng )が教頭(✡)から紙(⏯)片を受(⏰)取っ(🌟)たあと(🍒)、急に様(🍢)子が変ったということについては、四人(rén )をはじめみんなも不審(🚿)に思い、うまくペテ(🐌)ンにかけら(🌛)れたのでは(🖌)な(🏉)いか、などというものがいたが、事(🤝)情(qíng )は(🧞)間(🔉)もなく判明(🕗)した(🛒)。それは、(🆑)教員(👹)室で(📖)先生(shē(🆚)ng )た(💅)ちがひそかに話(huà )しあっ(🏆)てい(🗝)るこ(♟)とが、給仕の口(kǒu )をと(🎧)おして(🈵)、(🔠)いちい(🚏)ち(🏒)生(shēng )徒の耳にはいって来(lái )たから(🍵)であった。
「そり(💃)ゃあ(🧤)、事をあら立てれば(👇)、いくらでも手(⏯)は(🌶)ある(🍋)と思うの。だけど(⌚)、同(🆙)じ(👡)村(🏾)に(〰)住(zhù(🌴) )んで(🛒)いては、そ(🎴)うも(🕯)いか(🍊)ないし、……(🤯)」
その日(📌)(rì )、校長は県(😋)庁に行(💸)ったきり、つい(🥫)に学(xué )校(🎫)に顔(yá )を見(🚼)せな(🔀)かった。西山教頭が何度も電(🌫)話口(🕸)に呼(hū(🏍) )び(🌱)出(chū )され、ひるすぎには、(🏈)五年全部の(🍋)学籍簿がくせきぼを抱(🌖)えて県庁(tīng )に出(chū )か(🌳)けた。と(🦉)い(🏅)うことが、給仕の口から生徒た(🔛)ちに(⚓)伝(yún )えられ(🎊)た。生徒たちには、それ(😀)が何を意味する(🤯)かは、さっ(👙)ぱりわからな(✝)か(🗞)った。そ(✳)れだ(❤)け(🐽)に(🍣)、不(🎱)安(🎭)な(🙊)空気はひ(💄)け時(🕝)が近(🐔)づくにつれ、(😡)次第に濃(nóng )こ(😉)く(🙆)なって行っ(💷)た。
「義兄(🤮)にいさんは？」
校(📍)長(😜)室がひ(🎡)っそりし(❣)てい(🎺)るのにひきかえ(💐)て、(📷)教員(📀)室は何となく(🛒)落ちつ(➖)きがなかった。三人、五人とか(💮)たまって立ち話をしている様(📝)(yà(📭)ng )子が、(🐮)あけ放した(🚭)窓(chuā(🉐)ng )か(📰)ら、いつも生(😛)(shēng )徒たちの眼にうつっ(🕟)た(🌽)。また(🗾)四年や(🙋)五年の教(📏)室に(🚌)出て(💮)来る先(🤫)生(🐘)たちの態度(dù(🤸) )にも、ふ(📽)だんとか(🛹)なりちがったところがあっ(📑)た。いつも(🤕)駄じゃれを(☝)とばすのを得意にしている先生が(🖐)いやにまじ(🥜)め(🍝)だ(🤷)っ(🏟)たり(🛹)、これまで(🔇)教(jiāo )科(🌉)(kē )書以(🎒)(yǐ )外の(🕤)話なん(🏌)か一度(dù )も(💏)し(🌅)たことのない先(🎰)(xiān )生が、とってつけ(🚷)たように、(🚐)修身めいた話を(🍷)し出したり、また(➗)中には、変ににやにやしながら、(🎊)「こないだ大垣前校長からお手紙をいただいてね(🚨)。」(🚪)と、(🤠)その(🕐)手紙の中(🙋)に書い(🕥)てあっ(🌨)たという一二の文(wén )句(⛷)を引(🔉)き(🍃)出して、前(👴)(qián )校(🐀)長(💙)をほ(🦏)め、自分と(🔪)前校長の間(💄)に(🥟)は何か(👉)特別の(🤼)関係(⛴)でもあ(⚡)ったか(🤪)のようにほのめか(🥄)した(🀄)りする先(xiān )生もあった。す(⛎)べてこういうこ(🕸)とが何を説明(🌂)しているかは、生徒たち(🥛)にむろんわ(♉)かりす(🕚)ぎるほどわかっ(🚱)ていた。だ(🗒)から休み時間にな(👽)ると、彼(🍪)(bǐ )らはそれを材料(liào )にし(📡)て先(🧓)(xiān )生(🗑)たちの品定めをするのに忙しかった。こ(🏪)んな場合、(🌁)い(🚩)つも奇(🚤)抜(bá(🗂) )な思いつき(🈲)をやるの(🕷)で人気(⌛)のある五年の森川(chuān )という生(👄)徒は、四(🏔)年(nián )と五年(🤰)の各教(jiāo )室(🤙)をま(⛽)わ(🚁)ってその品定めをきいて(🙀)あるいていた(😑)が、昼休みの時(🔽)(shí )間(🛣)(jiā(🐟)n )には、(🐿)もう校友会事務(wù )室の黒(📟)板に「教員(🕹)適性(xìng )審(shěn )査採点表(🥞)」とい(🔌)うのを書(shū )きあげ(🧀)てい(✴)た。校(xiào )友(yǒ(❌)u )会事(💔)務室は、生(🏚)徒控(kò(🛡)ng )所(suǒ )の(😒)横の(🛺)小(xiǎo )さな室で、間(jiān )はガラ(🥫)ス戸(🏟)で仕切ってあったので、(💚)控所(suǒ )か(📳)らはま(🐱)る見えだった。校友会の委員たち五(🍡)六(liù )名が中(🕳)で(🔭)わいわい(🗞)さわ(🍆)いでいる(🖲)声をき(🏆)きつ(🏰)け(😷)て、ふだん(💹)は遠(yuǎn )慮しがちな一(🕔)二年の生徒たちまでが押しよ(🦖)せ(💽)て来たが、その採点(diǎn )表(🐭)の左(🎄)の端(duān )には(👁)、(🕑)馬賊、チ(🥤)ャップリン、(✌)かまき(🐜)り(♋)、あざらし、おでん(😦)、(✨)花王石(shí )けん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅(🌟)、(🥖)といったような(🤞)先生(shēng )たちのあ(✅)だ名が縦に(🔻)ならんでお(🈶)り、(🧣)それに括弧かっこして受(shòu )持学(xué )科名が書いてあっ(🚻)た。そ(👌)して(❓)、その右(⚽)に点数(🕴)欄と(📸)備考(📉)欄とがあったが(🥉)、点(🌮)数欄には(🌨)五(wǔ )点というのが一(💫)(yī )つあ(🥙)るきりで、あとはみな(👋)四点(diǎn )以下だ(🐃)った(🤜)。零点はさすがに一つもなかった。備(🕤)考欄には、「(👀)品性下劣(liè )、御殿女(🍸)中(🃏)(zhōng )の如し」(🌛)と(👚)か、「駈(qū )落かけおち三回心(xīn )中(⏬)未(😨)遂(suí )一回(⛸)(huí )」とか、「野心満々、惜しむらくは低(💪)能(né(📷)ng )」とか、(😰)「彼いつの日にか悔い改めん」(🎊)とか、「愚鈍(dù(🏩)n )な(🌭)るが如く(🚌)にして、最も警(🏷)(jǐng )戒(✉)を(🕺)要す」とか、(😥)そういったさまざまの文句が、(🏍)いっ(🆙)ぱい書(🍡)(shū )きつめてあった(🍞)。五点の評点をもら(🛰)った(📎)のは「あざ(📚)らし」先(🖲)(xiā(🛣)n )生だっ(🎆)たが、そ(💼)の備考欄(✴)には「性(xìng )粗野にして(🗂)稚(📤)気あり、陰険(🤷)とは認めがた(🏾)し(🌱)、(📚)合否の(🐖)判定は後(🉐)日会議の結果にまつ」とあった(😉)。
日(😶)はま(🥧)だかなり高(gāo )かっ(🦊)た(🔞)。かわいた(🔹)砂(shā )地(dì )の照りかえしが眼にぎらついて、頭の(🍜)しんが痛い(🎉)ようだった。彼は、(⚓)何も考(🎊)える気力(🎍)がなく(👉)、ただいらい(🔻)らし(🦖)た(🎏)気持で町(dī(🔵)ng )は(🐿)ずれまで(😢)来(😑)た。
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