彼は、一年生の全(quán )部(bù(♍) )と(🐘)はいかなく(🌅)と(💁)も、(🌽)少くと(📺)も(📩)彼の(🕥)組の生徒だ(🧒)けでも、彼(👥)と同じ気(🛹)持(🤳)になっ(🚇)てもらうこ(🙅)とを(🤝)、心(🚳)から望んでいた。彼(bǐ )はあ(😘)る日、五(wǔ )六名(🦔)のものに真剣に(🍅)その(🕓)気(🕉)(qì )持(chí )を(🆚)話して(🛡)み(🧠)た。しかし、(🦃)誰(shuí(🕍) )もが(💼)反(fǎn )対も(🐫)しな(🤙)ければ賛成も(🌏)しなかった。落(luò )第して同じ一年(niá(🙀)n )に(😺)とど(🍋)まっていた一(😫)生徒などは、嘲(🈚)る(🛫)ように(🐨)「ふふん」(❤)と答えたきりだった。で、彼はそれっ(🆘)きり、誰にも(🎎)そ(😘)のことを(🏊)言わなくなってしま(🏎)った。
さて、七月になって、お浜(🕍)(bā(🐗)ng )から、俊亮(📎)にあてて一(yī(🧕) )通の葉書(🆔)(shū )が来(lái )た。
「弟? そ(👺)うか。そ(🈲)う言えば、今度(dù(🖼) )君の弟が(🖖)入(rù )学試験をうける(⏫)って、いつ(🏧)か言(💐)ってい(💟)たよう(🔌)だね。」
「かまう(💧)もんか、これも校風刷新さっ(🚙)しんのた(😋)めだ。」
(二人は、自分のことを、もう何(💜)か話しあった(🕴)にちがいない。)
「見てたん(🤟)です。」
「それはたしかだ。」
「まさか、君の弟じゃないだろう(💤)な。」
二人(rén )は(🎓)校門を出てからも、しきりに次(cì )郎(👁)のことを話(huà(🖇) )しなが(💘)ら歩い(🐒)た。
二人は校門(🚫)(mén )を(🐲)出(👁)てから(🔻)も、(👧)し(🍍)きりに次郎のことを(🥉)話し(⤴)ながら歩(🌹)(bù(⏬) )いた(⛴)。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025