次(🦈)(cì )郎(lá(🐒)ng )は、しかし、それど(🚲)ころではなかった。かれは、も(🐹)う、先生(shēng )の(🍌)つぎの言(👾)葉が、槍やりの穂先ほさきのような鋭さで、自分の胸にせまっ(🎍)てい(📀)る(🚠)のを感じ、かたく観(📂)念の眼をとじていたの(✅)だった。
しか(🔎)し、兄はおそらく道江(jiā(📓)ng )をつれて来る。いや、かなら(🚂)ずつ(🎋)れて来る。そして、無意(🚠)識な残(🏟)酷ざんこくさで自(🐓)分(📌)の(🛌)痛(tòng )い(💘)き(🐂)ずにさわろう(🖍)とし(😥)て(💅)いるのだ(🏬)。二(è(🚝)r )人(rén )はあらゆる好意にみ(🎣)ちた(🅰)言葉(🥜)(yè )を自(🎶)分になげかけるだろう。二(😾)人の(📴)む(📳)つまじさを(🍼)三人(rén )にひろげることによって、二人(rén )は(💼)一(yī(🎴) )そう(🖍)深いよろこびを味わおうとつとめるだ(🥙)ろう。二(🛬)人はい(🕙)ろいろ(🖍)と過(guò )去の(🐮)思(😊)い(🕣)出を語るにち(🔗)が(⏩)い(🛰)ないが、その思い出の愉快さも不愉(yú )快さも、三人に共(gòng )通(👲)す(💤)るものとし(🛄)て語られ(🐨)る(🤴)にちが(🕶)い(🤮)ない。自分は、(🌭)二人(😼)(rén )のそうした無意識な(🌆)残(cán )酷さ(📐)にたいして、(🤯)い(🔑)ったいどういう(🐽)態(tài )度をとればいいのか。いや、どういう(🎞)態度をとりうるというのか。
と(💚)、(🍮)大河(🔏)は槌をふるいながら、こたえた。
「ぼく(🧥)……もっ(🕜)と…(⏯)…考えてみます。」(🙈)
かれは、(🗄)窓ガラス、窓わく、板(🍿)(bǎn )壁、(👗)ふみ板と、上(🚢)から(🕠)下(🈸)(xià )へ(🗽)、つぎ(🦓)つ(🤴)ぎに(🎳)拭ふきあげ(♿)て行きな(🏨)がら、おり(🛳)おりそと(🎚)をのぞ(🍛)いて飯島(💸)の様(🈚)子に注意していた(🤲)。そのう(📎)ちに(🤵)、(🍩)飯(👹)島は急(jí )に何か思い出(chū )したように(🌡)叫さけん(🤬)だ。
「やは(🐔)り強制が(🎯)必(⌛)要だという(🔩)のか(🤵)ね。そ(👔)れ(🛋)じゃあ話は(🆖)また逆(nì )もどり(🎴)だ。」
「君(👳)のまじめな常(🍦)識がそ(🧥)れを(👺)許さ(📅)ない(🍸)だろう。」(🎍)
相談は安(ān )易あんいにすぎるほ(🚪)ど、すらすらとはこび、ほとんど無修(🐥)正(zhè(😤)ng )だっ(🦒)た。特異(yì )と(💫)くいな行事(㊙)(shì )を期(qī )待していた塾(shú )生たちにとって(📛)は(🍿)、多少(shǎo )物足(🧔)(zú )りなく感(gǎn )じられたらし(🎢)かったが、そのた(✍)めに、(🔄)これという強硬(🤙)(yìng )き(🧛)ょうこうな主張(🚸)も出なかった(✡)。最も多く発言(💩)した(🌔)の(🀄)は飯島(🎇)だった。しかし、そ(🔦)れも、自(🚄)分の存(😸)在(zài )を(🚲)印象づ(🗓)ける目(mù )的以上の発言(👙)では(🙏)な(💬)く(🥧)、(🗄)たいてい(🌆)は原(🎿)案(🏦)(àn )賛成の意(😜)見(jiàn )をのべ、(👂)同(🕢)時(shí(💝) )に進行(háng )係をつとめると(😟)いった(🔓)ふうで(💄)あった。田川(chuān )は、は(📨)じ(♊)めから(🏓)終(zhōng )わりまで、一言(🌱)も口をきかなかった(🏚)。
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