日本《フェラ 黒人》2行目ライン
フェラ 黒人あらすじ
それか(🌩)ら二年ばかりの月(yuè )日(rì )が過ぎた(👱)。約束(shù(👑) )の任(rèn )期が満ちても(🖇)高瀬は暇を貰(shì )もら(💸)って帰ろ(♈)うと(🧖)は言わ(🤖)なかった。「勉強(👋)するには(🥂)、(💁)田舎の(🍮)方が好(🗺)い」(🏭)そ(☔)んな(✈)ことを(🦕)言って、反(🍄)かえって彼は腰(🚽)を落(luò )着け(🏰)た。
(🌥)正木大尉も帰っ(🚌)た後だった。学(🧗)士(🆚)は幹事室に(🆗)預け(🍷)てある自(🐬)分の(🎫)弓を(🗂)取りに行って、復た高瀬の側(🐊)へ来た。
「一寸、(🥑)今、他に貸すような家も見当(🔓)りません(🌮)…(⛎)…妙なもので、(👆)こ(🔶)れで壁でも(📕)張って、畳で(🥤)も入替(💛)えて御(🍳)覧なさい、どう(💊)にか住(zhù(🍶) )めるように(🎫)成るもんです(👪)よ」
「そこはあ(🚡)ま(🎥)り端(🧚)近です(🔺)。まあ奥(🤰)の方へ(🧗)御通(tōng )りなすって――」(🥟)
「広岡さんも今、上田で(➕)数(👌)学の塾を開(🦌)いて(👡)ますが、余程の逆境でし(🌾)ょう(🔜)……まあ(🤳)、私(sī )共も先生(🤮)に同情(🏓)(qíng )して、い(🐆)く(🦉)らか(😕)の時(shí )間を助すけに来(lái )て頂く(💿)ことに(🏪)したんで(🏤)す……それ(🎶)に、君、(🈺)吾々(👨)の塾も中学の設備をして、認可でも受けよう(🔝)とい(🏕)うには、肩(🥊)書の(🎼)ある人(rén )が(🦃)居(👦)ない(💞)と一(🏄)寸(🎉)ちょっとこれで(🌇)都(🐆)合が悪いからネ(🌡)」(💄)
「(💠)私で(💦)す(🍨)か―(💭)―貴方あなたより二つ上――」
(🥗)荒い人(rén )達のすること(🎴)は(👴)高(gāo )瀬(lài )を呆あきれさせ(🐛)た。しかしその野蛮な戯(🛅)れは都会の退屈な饒舌(shé )おしゃ(📉)べ(🐒)りにも(🐭)勝まさって彼を悦ば(🚽)せた。彼(bǐ(🚚) )はしば(👅)ら(🎁)く(📶)この地(dì(🔓) )方(🚁)に足(💔)を留め(🕉)、(🚽)心易い先生方(fā(🤙)ng )の中で働(💳)いて、もっともっと素朴な百(👔)姓の(🕋)生(🐸)活を(🦆)よく(🗯)知り(🍳)たい(🔨)と言った(🍬)。谷の向うの(👽)谷、山の向うの(🍙)山に彼の心は馳(🏤)(chí )は(😉)せた。
「この辺は、まるで(📲)焼石と砂ばかりのようなもので(🐵)ごわす(👛)。上州(zhōu )辺(fǎ(🍈)n )と違(♈)って(🎃)碌(lù )ろくな野菜(🕷)も出来やせん」
ある日(💗)、高(🕔)瀬(lài )は受持の(♍)授業(yè )を終(zhōng )って、学士(🚘)の教(📫)室の側(🔠)を通った(🌫)。学士(📊)も日(rì )課を済ましたところであったが、(🕒)ま(🏴)だ(⛱)机の前(qián )に立って何(💓)か生徒に説(shuì )明(📰)し(👜)ていた。机の(🤚)上(shàng )には(🚃)大理石の屑(🥧)(xiè(🕒) )くず、塩酸(⏳)の壜びん、(💟)コップなど(🗨)が置いてあった。蝋燭ろうそくの(🙍)火も燃えてい(😔)た(🤜)。学士(shì )は手にし(⏪)たコップをすこし傾かしげ(🐲)て(🏼)見せ(🛫)た。炭素(sù )がその玻璃(🎐)板(bǎn )ガラスいたの(🚶)間か(🌬)ら流れると、(🐌)蝋燭の火(huǒ )は水(shuǐ )を(👫)注(zhù )ぎ(🌻)掛(guà(😱) )け(🦐)ら(🙍)れたように(⬇)消え(😷)た。
休(xiū )みの(😣)日が来た(🎂)。
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