(🌐)次(cì )郎(😤)が本校舎の前まで来ると(🙉)、ちょうど職員(✂)会議が終(zhōng )っ(📥)たところらしく(🌆)、先(xiān )生た(🈹)ち(🎙)が(👸)ぞろぞろと玄(🍈)関から出(🖼)(chū )て来ると(😞)ころだった。彼は先生たちに顔(😡)(yá )を見ら(😝)れる(🕋)のがいやだった(🎼)ので、(💬)校舎(shè )の陰にかくれ(🥑)て、人影の見(❓)えなく(🍪)なる(🎉)のを待つ(✉)こ(🌧)と(♉)にした。
「狐(🍯)(hú )がわ(🧖)な(👛)に飛びこんだっ(🕦)て! (🥔)そいつは面白い(🐃)。いったいどうしたって(🙂)いうんだい。」
「どうもしませ(⛄)ん。あ(😢)たり(🍄)まえにして(👺)いるだけです。」
とに(😯)かく、このこ(🌭)とは(🖍)、(🏒)彼が中(zhō(➰)ng )学校の(💉)先(🛀)生にか(🕷)け(🐌)ていた期(qī(🈵) )待が大きかっ(🚭)ただけ(🍬)に、彼(💼)をこのうえもなく淋(lín )しがら(🕔)せた。そし(💍)て、(🚀)ある先生の授(🌚)業(🎨)(yè )の(🗄)おりなどは、その時(shí )間じ(🌯)ゅ(👓)う、小(🆘)学(xué )校(xiào )の教室で権田原先(🎈)(xiā(🤐)n )生に教わっていた(🤹)頃(🤽)の(💝)こと(🌿)を思いうかべて、筆(🚆)記帳(🔠)に(🖤)その似(sì(🕹) )顔をいくつも(📞)書(🈁)き並(bìng )べて(✴)いたこ(🌱)とさ(🗨)えあった。し(🛃)か(🚠)し(♍)、一ヵ月(yuè )、二ヵ(🕝)月(🔂)とたつうち(🐷)に、中学校というところ(🏟)は、どうせそうしたもの(📐)だ、と諦める(🔰)ようになり、その淋(🤜)しさ(👍)も、(🗣)いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
「五年(📿)生の方が(💏)、かえって気(🍣)(qì )味わるがって(💐)いたそうだよ。」(🐰)
(🎞)次郎(🌱)(lá(👹)ng )の気持は、恭一(yī(😤) )にはす(🤓)ぐわかった。
(🤠)諦めるといえば、彼は家庭でも、お芳に(🖖)愛してもらうこ(🐶)とを、もうすっかり諦めてい(🌳)た。同時(👣)に、お祖母さん(🔶)に対しても(🕺)、これま(📶)でのような、(🌷)わざと(🖕)でも反抗(kàng )してみたいという気持(🖋)はなくな(⏲)っていた。
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