(🈁)あ(🏽)の(😠)家で(🕺)は活動を見ること(🤦)を(💖)公然(😑)ゆ(🔂)るしていると(💽)見(🗿)(jià(🐩)n )える、(♎)お母さんが承(chéng )知の(🤕)上(shà(🐋)ng )な(❎)のだ、(🍅)そ(🌩)れ(🌹)に対して(🧜)学校(🚳)がいくら活動を(👵)禁(🥚)じてもなんの(🧗)役にもたたない話(🔯)だ。
「活動じゃ(🈵)ないかえ」と母(🚤)が(🔕)いった。
戦(zhà(❄)n )場に(👥)おいては敵とな(🎨)りし(🕞)のぎを(🍗)けず(🐆)って戦(🔛)(zhàn )うものの(🙅)光(guāng )一(yī(🥋) )と千(🎌)三は家へ(🛵)帰ると(🕋)兄弟(👷)のごとく親(qīn )しかった。
「どうぞ神(shén )様(🗿)、ぼくの(➖)塾じ(🤳)ゅくをまもってください」
「(🦄)もくもく万歳! も(🏨)くも(⌚)く(📇)勝ったぞ」
「覚平(píng )さん」
光一(🛴)は(🌐)四人を見まわ(❎)した(➖)、一同はだまった(🤜)。
「小(🥄)原!」
一(yī )同はわらった、しか(🍒)し先生はにこりともしな(🐉)かった。一同(tóng )はさるまたのひもを(🔄)さげてへ(🍘)そをだした。先生は第一(yī )番の(🛩)五大洲だいしゅう(投(🚙)(tóu )手)のへ(🍁)そ(🕴)の(🌲)ところを押(🤜)(yā )してみた。
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