漫画《みんなの オナニー》2行目ライン
みんなの オナニーあらすじ
「同じクラ(🕜)スの人が(🖥)、あ(❤)の村から一人でも学(🔫)校に通っ(🍌)ていれ(🕖)ば、(🔴)毎(měi )日道づれが(🎃)出来るんだけれどね(🍛)え。……まさか、(🐴)次郎さん(🚭)に待ち(🏀)あ(🕷)わしていただ(🐗)くわけにもいくまいし。…(🍋)…」
「(🈵)ど(✊)うしてって、負(🍷)(fù )けることわか(💽)っているじゃありませ(🍞)んか。男と女(🚨)です(💁)もの。」
敏(mǐn )子(📟)はそう言(yán )って(♐)立っ(🧓)て行(háng )っ(💺)た。
その時、(🎓)教(🏖)員(yuán )室との間の(🎰)戸(🔮)がが(💭)ら(🎭)りとあ(📡)いて(🍺)、教頭(tóu )の西山先(👷)生(❎)(shēng )がはい(🍵)って来た。西山先生(🐴)は、三角形のまぶたの奥に小(xiǎ(🐒)o )さな(🎿)眼をいつも(🔑)鋭(duì )く(🚻)光らせ(📰)ている先(🍽)生だった(🌉)が(💳)、この時はい(💖)やに(⏩)に(⚽)こ(🦋)にこして(🌛)い(📦)た。手に小さな紙片をもっていたが、(🕦)それを默って校長に渡すと、す(🌂)ぐまた(🥖)教(jiā(🍾)o )員室(shì )の(🏖)方(fā(🔹)ng )にひきかえ(🐈)した。校長はその紙片(🏜)を見て何度もうなずいた。そして、そ(🐌)れをもみく(📧)ち(🥌)ゃにし(🦔)て机の下の塵籠(lóng )ちり(⚫)かごになげこむ(🕤)と、今(jīn )までと(🌦)はうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆっ(❣)たりと椅子(zǐ )に腰(🈁)を(🏓)おろしながら言(📫)った。「そうむきになることはない。私は(👬)さ(🎯)っき(💖)も言(❣)った(🏾)とおり君(🤺)らの気持(⤴)には十分同情(qíng )しているんだ。君らが血を(💴)流して書(⛲)いたものをまる(🎣)で(🤞)むだ(🎇)にす(🏙)るなんて、第一(yī )、人(🤓)間としてそんなこと(💫)が出(chū )来(🚁)るものではない。幸(🤥)い今日は県庁に出掛る用事も出(chū )来たし(🏇)、知事閣下に(🍔)直接お目にかかれるかどうかはわからないが、学務課(🧤)までにはこ(🏣)の願書を必ず出しておくよ。それ(💗)で、今度(🛷)は私(sī )の方(🈳)(fāng )から君らに願(😯)ってお(➕)き(🙎)たい(💂)が、どうかみんなが落ち(⏫)ついて教室に出るようにしてくれたま(🎬)え。変にさわいだりして知事閣下の(🅿)面目(mù )を(🤬)きずつけるよ(🤸)うな(🥥)ことになっては、何(🐩)も(➗)かもぶ(⚓)ちこわ(🐁)し(👏)になる(🏅)んだ(🦀)から。い(👧)いかね(🐒)。
「そう(🚃)かしら。」
校長(zhǎng )室(🚐)(shì )がひっそ(🏗)りし(🏸)ているの(🍖)にひきか(🌆)えて(🏪)、(🕺)教(😏)(jiāo )員室は何と(👚)なく落ちつき(🏨)がなか(🚃)った。三(🥍)人、五(😳)人(rén )と(🕕)かたまって立ち話をしている様(⛪)子(🥊)が、あ(🐏)け放(♿)した窓(🎷)か(🚇)ら、いつも生徒(🐲)たちの(🍮)眼にうつっ(👐)た。ま(🚄)た四年や五年の教(jiāo )室に(🌅)出て(🈲)来(🚖)る先(🔆)生たちの態(tài )度にも、(🎐)ふだんとかなり(🚦)ちが(🀄)ったところがあった。い(🐾)つも駄(📻)じゃ(👀)れ(🌮)をとば(🙃)す(🐬)の(🎃)を得意(🕵)にし(🥋)ている先生がいやにまじ(🐶)めだ(😭)ったり、これま(🗺)で教科書以(🚺)外(🥗)の話(❌)な(🧓)んか一(😃)度もし(🍓)た(🐕)こと(🚼)のない(🐡)先生(😋)が、(🆑)とって(⚪)つけた(💿)よ(🌠)うに、(🍀)修身め(🌦)いた(🍩)話(🍯)をし出(chū )したり、また中(zhōng )には、変ににやにやし(🥍)なが(🌿)ら、(⬆)「こ(🏮)ないだ大垣(🔫)(yuán )前校長(🚟)からお手(🏵)(shǒu )紙(🚫)をいた(😌)だいてね。」(😵)と、その手紙の中に書(shū )い(📡)てあった(🏫)という一二の文(🥑)句を引(🏙)き出して、前校長(zhǎng )をほめ、(🔋)自(zì )分と前校長の間には何(hé )か(🎬)特別の関(wān )係(xì(🏁) )でもあったか(🔷)のよ(🤓)うにほ(🌓)のめか(🚀)したりする先(❌)(xiān )生(shēng )もあった(♿)。す(🎩)べてこうい(🔙)うことが何を(🐳)説明している(📞)か(🗓)は、(🥦)生(shēng )徒たちにむろ(💺)んわかり(🌚)すぎるほどわかっていた。だから休み時間(jiān )になると、彼(➗)らは(🍡)それを(🤾)材料にして先(xiān )生たちの品定めをするのに忙し(🥌)かった。こんな(🌺)場合、(🕐)いつ(🥧)も奇(😗)抜な思いつきをやるので人気(🍡)(qì )の(🎑)ある五年(🕍)の森川という(🍶)生徒は、四年と五(wǔ )年(💚)の各教室を(🏋)まわってその品(🔌)定めをき(🎩)いてあ(🐵)るいてい(📞)たが、(🌯)昼休みの時間には、もう校(xià(🎛)o )友会(huì(🎨) )事務室の(📭)黒板に(🌦)「(🆕)教員適性審査(🔁)採(🎞)点表(🏐)」というのを書(🅱)(shū )き(😦)あげて(🌷)いた。校友会(📦)(huì(📨) )事務(wù )室(🔻)(shì )は(㊗)、生徒控(🤰)所(suǒ(👬) )の横(héng )の小さ(🚖)な室で、間(jiān )はガラ(🤟)ス(🎸)戸で仕切ってあったので、(🔲)控所からは(🕜)ま(🔈)る見(jiàn )えだった。校(🥎)(xiào )友(🥫)会の委員た(⏲)ち五六名(🌩)(míng )が中でわいわいさわいでいる(💋)声をき(😄)きつけて、ふだ(🔟)んは遠(yuǎn )慮(⛎)(lǜ )しがちな(💣)一二(è(🥃)r )年の(🔮)生徒(tú )たちまで(💠)が押(🐌)しよせて来たが(😖)、(😽)その採点(diǎn )表の左の端に(❎)は、馬賊(😝)、チャッ(😊)プリン(💴)、かまきり、あざらし、(😟)おでん、花(🛤)王石(📥)けん(✡)、長茄子(💾)(zǐ )、瓦(💐)煎(🥞)餅、と(🙏)い(🎫)っ(😞)たよう(🥌)な先生(shēng )た(📍)ち(🍬)のあ(⛳)だ(🔕)名が縦にならん(🔗)でお(🏹)り、そ(🌶)れに括弧かっこして受持学科名が書いてあった。そして、そ(🥄)の右に(💒)点数欄と(🤨)備考欄とがあ(🏒)った(🍷)が(🔉)、点数欄には五点というの(🏋)が一(⬇)つあるき(✨)りで、あとはみな四(🉐)(sì(🥇) )点以下だ(⌛)った。零(líng )点は(🧖)さすがに一つもなかった(🔯)。備考(🛩)欄には、(🍎)「品性下(⏺)(xià )劣(🏃)、(📔)御殿(🚓)女(nǚ(🧓) )中の如(rú )し」とか(📒)、「駈(⏪)落かけおち三回(huí )心(🛋)中未遂一回」とか、「野心(xīn )満(mǎn )々、惜しむ(🛃)ら(🗝)くは低(💣)能(néng )」とか(😙)、「彼(bǐ )いつの日に(🤢)か悔い(🦊)改めん」とか、「愚(🚵)鈍(dù(💐)n )な(💡)るが如く(〰)にして、最(🗄)も警(jǐng )戒(🍖)を要す(🤡)」とか(📡)、そう(📒)い(🎺)ったさまざまの文句が、いっぱい書きつめてあった。五(💴)点の(🍗)評点をもらったの(💖)は「あ(🤪)ざら(♓)し」先生だったが、その(🗿)備(👴)考欄に(🚀)は「性粗野(🧀)にし(🔸)て稚気あり、(🌐)陰(yīn )険(xiǎn )と(🐩)は(👺)認めがたし、合否(🦏)の判定は(🌩)後日会(huì )議の(🤕)結果にまつ(🐯)」とあっ(😼)た。
「義(🏉)兄にいさんは？」
「よくはないんです。しかし、(🛅)仕(🏳)方がな(🏐)いでし(🥛)ょう。」(⏱)
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