大(dà )沢は自(zì )分でそう言(🤼)って、(☕)次郎(🚜)を(🐮)笑わし(🍷)た。次(cì )郎(🙂)は(➖)、それで(🌡)すっ(🅰)か(👂)り彼に好(🚆)感を覚えた(🎂)らしく(🏋)、坐(zuò )りか(🐦)たまで(📡)楽になった。
「だから、陰ながらバッ(🐣)クし(♟)てやるさ。僕(🔂)だって、それは(🌾)やる(♟)よ。五年生(👐)にも話せばわかる奴は(🈷)いるんだか(🔰)ら、(☝)狐だけぐら(🏵)い(🎿)は何(hé )とか手出し(😦)させ(🛩)ん(🎰)で(🏯)すむか(👷)も(🥨)知(🈸)れん(🐮)。……(🙇)四年生(🚧)全体がバ(🎩)ックするなんて言うと(😑)、大げさになるし、そう(🚟)なると、五年生だって負けてはいないだろう。そ(🙀)れでは学校が(🗾)大騒ぎ(🗂)になる上(shàng )に、君の弟(dì )のためにもか(🐴)えって(🐃)悪いよ。四年生に侮辱された上に、五(🌮)年生全(🎬)体にいじめられることに(🌓)なるんだ(🐗)からね。……どうだい、(🕯)諸君(🎱)(jun1 )、(🤮)みん(🌑)ながそ(💪)の(♉)つもり(🦋)で(🎙)、目(mù )立(🏩)たない(🖱)ように(😷)本田の弟をバックし(🍺)てやろうじゃない(♉)か。」
(🤽)彼(🗡)(bǐ )はそんな(🗻)ふうに(✈)思った。また、(🕵)お芳との関係につ(🌯)いても、乳母や(🐍)は(🍀)いつまで自分を(🖕)子供(gòng )だと思っ(🚦)ているんだ(🔇)ろう(🃏)、という気が(👱)していた。尤も、この気(♐)持のなかには、何か(👊)しら、まだ割(gē )りきれないものが残って(🧖)いた。ゆさぶると、底から、にが(🚿)い(⛲)ものが浮(fú(⏹) )いて来そうな気(qì )さえ(🕣)した。「一番(fān )」(🐍)や(🚵)「偉い人」を微笑を(🏮)もって読(🧞)(dú )んで行く(🚐)彼(🕘)も、「今(jī(🐠)n )度の母さん」のくだりにな(💕)ると(🍸)、だから、いくぶん顔がひきしまって(✌)来た(🦔)のである。
「僕(pú )、いっぺんも会ったことがない(🕌)ようだね。君(📀)の家(📪)でも(🏕)。」
「いや、ほ(💅)ん(🙄)と(👭)う(🅱)らしい(🌜)。さん(🎎)ざん(🍺)なぐ(🌰)ら(㊙)れ(📘)て(🕊)いな(🌧)がら(🎦)、涙一滴(dī )こ(🖼)ぼ(👞)さないで、(🏂)じろりと(👌)み(🚽)んなを睨みかえし(🛋)て(🏮)、悠(🥘)々(🚠)ゆ(🐐)うゆ(🗯)うと帽子の塵をは(👉)らって出て行(🍨)(háng )っ(💹)た様子は、ちょっ(🛺)と凄かったって言っていたぜ。」
「(📊)冗(😎)談はよそう。…(🔗)…ど(🕠)うだ(📐)い、本(běn )田(tián )、君の弟ってのは、いったい(📬)、(🥐)物が(🔋)わか(🎚)る方なの(🔉)か(♟)、それとも、ただの向こう(🥝)見(⤴)ずか。」
彼は、しかし、彼のそうした孤独を(📻)たいして淋しいとは感じていなか(🌾)っ(😕)た。また、憤(fèn )りや侮蔑の念(niàn )も、たびかさなるにつれて(🖼)、(🏅)次(♈)弟(🏺)にうすらいで行(😓)き、あとで(🤨)は、か(🥨)えっ(🏣)て(🖕)、(📈)同級生に(🌗)対(duì )し(😏)て憐憫に似た感(🏟)じを(🕧)さえ抱く(👻)ようになった。こ(💑)う(🧐)した(🖱)感情の(🥓)変(🏍)化は、彼にとって、元(🌷)来さほ(⚾)ど(🍬)不自然(rán )なことではなか(🎣)った。そ(🚠)れ(😥)は、つま(🚲)り(🥗)、彼がかつて算盤そろばん事件(jiàn )で、弟(👼)の俊三に対(🚷)して示した感情の変化(🚘)(huà )と、同じものだ(🔟)ったのである。
「う(🛃)む、(💳)わかってるよ。」(🈴)
「(🔡)べ(💸)つ(🥊)に何(👭)とも(😔)なかったよ。」(🎶)
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