そして、そのまま、すこしも調(🎟)子(💈)をかえないで、(⬛)また槌をふるいつ(🧣)づけた。
次郎は、すぐには、その意味(wèi )がのみ(🍗)こめ(👣)ないで、きょとんとしていた。すると、先生(shēng )は、
大河(🐏)は(📯)、(🤒)そ(🔅)れでも(💄)同じ(👫)調子(🐕)で打ち(🚽)つづ(👛)けなが(🏢)ら、
かれが、(🎆)便所(suǒ(🐻) )に通ずる廊下(💺)の角をま(📚)がると、一段さがった入り口の(👌)た(🚵)た(♒)きの上(shàng )に立っ(🎆)て、何かしき(🔍)りと(🤙)声高こわだかにが(🧑)な(🧔)りたててい(🛡)る(🐲)一(yī )人(🚝)の塾生がいた。見(🍵)る(😩)と、飯(fàn )島(🐦)好造だっ(🥩)た。
先生は、次(🤛)郎の顔を見(jiàn )ると、(🆚)手(🏴)帳(🚇)をひらいたま(📒)ま、たずねた(💙)。
「つぎは(📊)、そろそろ県(❗)会(🦌)議(🔝)員(yuá(💙)n )と(🥘)いうと(🖐)ころか(⛅)ね。」
「そ(🌦)りゃあ、あべこ(🎗)べだよ。あんな人だから、(📇)郡の団長なん(🖐)かに(👱)なりたが(🌓)るん(🍕)だ。」
と、大河(🏭)(hé )は槌(🐳)をふ(🍑)る(🍟)いながら、こた(📙)えた。
「しかしもう(🍽)眼はさましていますよ。」
「新参しんざんの小僧こぞうでござ(👅)い(🎞)ま(🏟)す。」
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