日本《オナニー すると ニキビ が 増える》2行目ライン
オナニー すると ニキビ が 増えるあらすじ
「僕は(🕘)そんな意味で(🅰)考えが(🏘)足りなかったと(👉)は(🦔)思っていないんです(🥏)。役所は正(zhèng )しいことを通す(👨)のがあたりま(🚫)えでしょ(🥞)う(🔕)。」
その時、教(⏭)員室(shì(📥) )との(📴)間の(👡)戸が(🕯)が(🤡)らり(🐢)とあいて、教(jiāo )頭の(📱)西山先(xiān )生が(🕜)はいっ(✡)て来た(📨)。西(xī )山先生(🥉)(shēng )は、(📔)三角形のま(🍸)ぶ(💄)たの奥に小さな眼をいつも鋭く光(guāng )らせている先生だ(⏩)ったが、この時(shí )はいやににこにこしていた(♿)。手に小(xiǎo )さな(🔲)紙片(🕤)を(🛩)もっていたが(👉)、それを默って校長(🏕)に渡すと、すぐ(🚌)また(🎨)教員室の方にひきかえした。校(🎣)長(zhǎng )はその紙片を見て何(hé )度もうなずいた(🏩)。そして、それをも(👴)みくちゃにして机の下の(🏤)塵籠ち(💘)りかご(😒)になげこむと、今まで(🔙)と(🔐)はうって変(👦)った(🔕)落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろし(🍒)なが(👶)ら(🎿)言った。「そう(👄)むきに(🏝)な(🎀)る(〰)こと(🤸)は(💲)ない。私はさっきも(🦃)言(yán )っ(🈵)たと(👖)おり君らの(🌜)気持には十分(fèn )同情(🏙)しているんだ。君ら(🍡)が血を流(liú )して書いたも(🔞)の(😏)をまるでむだにする(🐜)なんて、第(🧝)一、人(✏)間としてそ(🦆)んな(🌫)ことが出(chū )来るものではない。幸(😻)い(🅰)今日は県(xiàn )庁に出掛(💧)る用事も出(🧥)(chū(🐺) )来たし、知事閣下(🎳)に(🕝)直接(🏣)お目にかかれるか(🍌)どう(🥊)かは(😹)わから(🎢)ないが(🚃)、学(xué )務課ま(🏐)でにはこ(🐔)の願(🏛)書を必ず出(✉)してお(☕)く(🛬)よ。それ(🙉)で、(🕷)今(jīn )度(👜)は(🚲)私(sī )の方か(🕉)ら君らに願ってお(❗)きたいが、どうかみんな(🚓)が落ちつ(🏃)いて教室(🧀)に(🗳)出るようにしてくれたま(🖱)え。変に(⏱)さわ(🌋)いだりして(🍦)知(🆘)事閣下の面目(🐜)を(🚑)きず(🕵)つけるよう(🤺)なこ(♑)とに(🔛)なって(🎲)は、何(🍱)もかもぶちこわしにな(👸)るんだから。い(❄)いか(🙆)ね。
「(🐔)たった今(jīn )。僕、道具をうちに(🏖)置(💋)く(🗾)と(🤟)、すぐ(😉)来(lái )た(🕤)んだよ(🕰)。」(⛺)
(🚎)それから田(tiá(🗑)n )上(💺)と校長(🐠)(zhǎ(🔄)ng )との間に、(🧟)二(è(💒)r )三押問答(🆙)があっ(🎈)た(📗)が、校長(👂)は同じことをくり(🚵)かえしては(🤙)ため(⭕)息(🐟)をつくだけで、一向らちがあ(📼)かな(😕)い。四人の(🧒)うち(⛳)でも比較的気短か(〰)で、ぶっ(🗃)きら(🏺)ぼうの新賀は、たまりか(🚹)ねたように言(🚀)った。「では、その(🥜)願書は(🤥)お(🍛)返し下(🐅)さい。僕(⛱)た(🦌)ちで直接知(zhī )事さ(🚋)んに差(📑)(chà(🛳) )出(chū )しますから(💒)。」す(🔧)ると、(🔒)校(xià(⬆)o )長は、いきなり血(🗜)書(shū )をわしづかみに(🤗)して、大(📳)(dà(🌓) )あわてでそれを、かくし(🆙)に(👌)つっこんだ。そし(🔫)てもう(😽)一度(⛓)椅子から立ち上り、右手を顔のまえに立て(🙏)、まるでばね仕掛(guà )のよう(♟)に(📯)それ(🏢)を左(💨)(zuǒ )右にふった。何か(🥇)言お(😥)うとしてい(🍓)るらしかったが、(🖌)四(sì(🐹) )人(🚯)の耳にはただ「うん、(⛑)うん(🎥)」ときこえるだ(😄)けだった。梅本(🚈)の言う(🗃)ところでは、校長(🌊)の鼻(bí )がもっと烈(🎵)(liè )しく上の方に移(yí )動したよ(🚡)うに見(💍)えたの(🌽)は、その時(🐣)だっ(🐡)たそうである。新賀(hè )は(👈)すっかりおこり(👢)出し(😭)てしまっ(🧠)た。彼はそれまで(🕒)みんなのう(🚬)しろ(🌁)の方に立(👀)っていたが(🧦)、い(📜)きなり田上(shàng )をつきの(📥)けるよ(🌡)うにして校長の机(😵)のまえに(🤼)寄って行(háng )き、乱暴(bà(🔼)o )に手(🌵)をさし(🔝)出しなが(🍾)ら言った。「その願書はわれわれの血でそ(👵)めたもの(👁)です。それをむだ(🐞)には出来ませ(🏾)ん。返して(🖐)下さ(🔱)い。」校長(zhǎ(🔓)ng )は、し(😝)かし、ただやたらに(🌨)手(🧒)(shǒu )をふ(🎉)っ(🥫)ているだけだった。
「僕は、道江さんが、どうせ(🙄)馬田(🎐)にねらわれてい(🙍)るんだから、堂々とあたりまえの道を通る方がいい(🎹)と思うね。」
彼は、自(zì )分の方(🧣)(fāng )から馬田(🈁)に言葉(yè )をか(🛹)ける気(🗼)に(🌦)は(📑)ま(😩)る(🏉)でなれ(🌐)なかったが(🌯)、しかし、(🌰)馬田の方から言(yán )葉をかけられることは、十(shí )分覚(jiào )悟(wù )も(🐄)していたし、心のどこかで(👔)は、むしろ期(qī )待(🎃)もしていた(🌝)。ところが、(➗)茶(chá )店(diàn )のまえを(❓)と(🥜)おり過(guò )ぎ(🎹)て(🐰)四五間(jiān )行っても、誰(🎐)も声(shēng )をかける(💈)も(🍵)の(🃏)がなかった。彼は安(ā(😾)n )心とも失望(wàng )ともつかぬ変な気持に(🐒)なり(🥦)、われしらずう(😻)し(🦋)ろ(💊)をふりむいた。
彼は(🤳)、そんな謎(🍖)(mí(🔡) )の(🕘)よう(🕗)な言(🦓)葉を残(🐊)して、(👬)さっさ(👔)と(🏬)そ(🎈)の場をはなれてしまった。
次(cì(🥡) )郎(🚷)は、ぐ(🌫)らぐらと目(mù )まいがするような(🅿)感じだった。徹太郎は、いつ(🏺)になく沈んだ調子で、
その時(shí )、教員(🔑)室(🌤)との(🔙)間の戸(hù )ががらりと(🛎)あいて、教(jiā(🧓)o )頭の西山先生(🏽)(shē(🚕)ng )が(🍜)はいっ(㊗)て来(🙃)た。西山先(📘)生は(🐆)、三角形(xíng )のまぶたの(📬)奥に(⛹)小さな眼(➕)をいつも鋭(📞)(duì(🛤) )く光らせている(🏄)先生だったが、この(🚗)時はいや(🙌)ににこにこしていた(🚿)。手に小さな紙片をもっ(🎾)ていたが、それを默って校長に渡すと、すぐまた教(📻)員(🤞)室の方にひき(🦖)かえした。校(xiào )長はその紙片(🧑)を見て何(🛩)度も(🥋)うなずいた。そして、それをもみくちゃに(💟)して(🕊)机の下(🗨)の塵(chén )籠ちりかごに(💘)なげこむと、今(🛐)ま(💛)でと(🖲)はうって変(😄)っ(😢)た落ち(🦑)つきぶ(🤚)りを見せ、ゆ(♓)ったりと椅子に腰(🈵)をおろしながら言った。「そうむきになることはな(✉)い。私(🔑)はさっきも言ったとおり(📈)君(👲)ら(🈹)の気持には(🤲)十(🙈)分(fèn )同情(🚙)し(☕)ているんだ。君(🛤)ら(🚔)が血(🤮)(xuè(😺) )を(🆕)流(🚹)して書いたものをま(🔺)るで(🎤)むだ(👤)にするなんて、第一(📨)(yī )、人間とし(🎣)て(🍂)そ(🐙)んなことが出来(lái )るものではない。幸(😮)い今日は県(xiàn )庁に出掛(🔌)(guà )る用事も(🛩)出来たし、知事閣下に(🖼)直接お目(🛷)にかかれ(🎤)るかどうかはわからない(😴)が、学務課までにはこ(🍉)の(📂)願(🔏)書(✝)(shū )を必ず出(♍)しておくよ。それで、今度(🍌)は私(🚬)の方から君(🚎)ら(🐸)に願っておきた(🌦)いが、どうか(➖)みんな(👛)が落ちつい(🏨)て教(🆙)室に出(chū )る(🐖)よ(🚲)うにしてくれた(💡)まえ(📞)。変にさわいだりして(💟)知(🎤)事(shì )閣下の(⚡)面目(💓)を(🐫)きずつけるようなこと(😼)になっては、何も(🌡)かもぶちこわしに(🏚)なる(🚖)んだから。いいかね。
「(🧣)思っ(🚼)ています。あ(🤯)んなもの、何(🏵)(hé(🌒) )の役(yì )に(📝)も(🎩)立(📈)たないっ(👈)てこと、あとに(🤽)なって気がつ(😺)い(🍎)たんです。」
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