「いい気(qì )味だ。あ(😲)いつも、た(🚥)まに(💫)はそん(😘)な目(🆕)に(🏣)あ(⏬)う方がいい(😩)だろう。」
恭一(🐟)はいかに(💏)も不安(ān )そうな顔を(❗)している(🏟)。
彼は、(🌉)し(😋)かし、彼のそ(🍳)うした孤(gū(⭐) )独をたいして淋(lín )しいとは感(gǎn )じてい(🚷)なかっ(🥥)た。ま(🚍)た、憤(👯)りや侮蔑(miè )の念も(🏃)、たびかさ(🍟)なるにつれて、次(cì(🚼) )弟にうすらいで行き、(😒)あとでは、かえって、同(tóng )級生に対し(✅)て憐憫に(💪)似た(👙)感じをさえ抱くようになっ(🔤)た。こうした感情(🎺)の変化(🚷)は、(📪)彼(😒)にと(🗞)って、元来さほど不自然な(🍡)ことではなかった。そ(💩)れは(🛥)、つまり、彼(🛸)がかつ(🗼)て(🤩)算(suàn )盤(pán )そろばん事(🧞)件で、(💕)弟(dì )の俊(😾)三(🍴)に対(🚑)して示(🌍)した感(🐐)情の変(🌡)化と、(🐆)同じもの(🤮)だったの(🔐)である。
そんな(🛷)声が(🧥)どこからかきこえた。
「冗(👉)談(🍼)は(🖕)よそ(🍙)う。……どうだい、本田(tián )、君(🍕)の(🍣)弟ってのは、いった(🌾)い、物がわ(😂)かる(🍵)方なの(🤐)か、それとも、ただの向(xiàng )こ(🐣)う見ずか(📙)。」
「本田の弟を侮(🥑)辱した(💥)くな(😴)いから(🌜)さ。」
「默ってなぐら(🤼)れているん(☔)だな?」
「元(yuán )来、(📃)正義は階(jiē )級にあるん(🚨)じゃ(♿)な(✖)いん(📎)だ(⛱)。ど(👌)んな階級にだって、(❄)正(🍝)しい人もいれば、(💔)正しくない人もいる。正(🔯)義は、(🉑)それをもっている一人(🌑)一人(rén )の胸(😮)にしかないん(🐓)だ。五(wǔ )年生(✡)は五年生(😝)なるが故に正(zhèng )義の持主(👕)で(👆)はない。同様に(👖)僕らも、四年生なるが故に正義の擁護者だ(💉)と主張(🐘)するわ(🏒)けにはいかな(💴)い。四年生(shēng )と(🚌)か(🏗)五年生とか(🌚)いうこ(🛄)と(🔒)は(👲)、要(🤱)するに正義と(✅)は(🗒)何の関(🌩)係もな(🍍)いこと(🍹)なん(🎳)だ。それをいかにも関係(❕)が(🥘)あるか(♎)のよう(🗃)に思いこんでいるところに、この(😠)学(⭐)校の病(♏)根があり、校(xiào )風(fē(✋)ng )の(👔)あが(🥐)ら(🎵)ない大きな原因(🐀)があるんだ。この学(💪)校で(🐘)は、(🦔)上級の(👙)名においてい(🍺)つ(🎉)も正(zhèng )義(🚓)が蹂(róu )躙じゅ(📅)うりん(🗯)されている。現(🚴)(xià(🚁)n )に本(🔖)田(tián )の弟の(🆘)場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっき(🤵)り言う、(🐒)正(💕)(zhèng )義は階級に(🌙)なくて人にあるん(🌸)だ(🈹)。もしそうでなけれ(㊗)ば、(🙎)全校一(🆘)致も期待(dài )出来な(💴)い(🖱)。それが期待出来るのは、正義(🎽)(yì(😃) )が階級の独(🍣)占物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるから(🚤)だ。だから僕(🛵)は、(🤵)同級生(shēng )の(👚)団結(🌁)よりも(💰)、正しい(🚪)人(🚳)の団結(jié )が先ず必(bì )要(🛑)(yào )だ(⛑)と(👁)思う。僕は四年生(shēng )を愛(📪)し、五年(🌞)生を(🎟)憎むために、(㊙)本田の弟(🍂)(dì )をバ(🥞)ッ(👺)クしよう(🈯)と言うんじゃない。僕は学校(👆)全体を愛(💰)す(🍲)るん(🚱)だ。学(🍑)校全体(📑)の正義を愛するんだ。そ(🔌)のためには、本田(🖌)(tián )の弟のような、不(🔈)(bú )正(🕳)に屈(qū(🛺) )しな(🤕)い魂(hún )をあくまでも(🌘)擁護(🏌)しなけれ(🤹)ばならんのだ。問(🍒)(wèn )題は、四年生(shēng )の権威がどう(🥄)の、(📪)名(míng )誉(yù )がどうのとい(💓)う(🔜)よ(🏡)うな、(🙀)そ(🥠)んなけちけちし(🐀)たこと(🤪)にあるん(🅱)じ(🧘)ゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈(♒)悲(👉)の精(🔕)神に生(🔤)(shēng )き、全校(😰)の正義を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解せん(💮)ようにし(🍶)てくれ。」
とにか(📺)く、このことは、彼が中学校の先(🤝)生にか(📺)けてい(👀)た期待(📻)が(🐑)大(dà )きかっ(⏰)ただけ(🖋)に、(🦖)彼をこのう(👧)えもなく(🚭)淋(🏹)しがらせた(🔩)。そして(🍃)、ある先(🚆)生の授業(yè(🙀) )の(🌯)おりな(🔍)ど(🍥)は、その時間じゅう、小学(🤩)校の教(🧕)(jiāo )室(🤥)で権(quán )田(🐵)原先生に(👊)教(jiāo )わっていた頃(qǐ(🐄)ng )のことを思いうかべて、筆記帳(☝)にその似顔をいくつも書(🙃)き並べていたことさえあった(🔌)。しかし(🏴)、一(yī )ヵ月、(🏁)二(èr )ヵ月とたつ(😚)うち(🎓)に、中(🐶)学(🈯)校というとこ(🙆)ろは、どうせそうしたも(🕓)のだ、と諦めるようになり、(🍟)そ(🐄)の淋しさも、(🧒)いつ(📙)とはな(♐)しにうすらいで行った(🤺)のだ(🙉)った。
(今に(👞)、僕だって、…(💪)…)
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025