道(dà(㊗)o )江も次郎も眼を(🥢)見張った。
その時(shí )、教員(yuán )室(🕑)と(🐣)の間の戸(🈷)ががらり(🏟)とあいて、教(jiāo )頭(tóu )の西山先(xiān )生がはいって来(lái )た。西(xī )山(shān )先生は、三(🚖)角形のま(👎)ぶ(🏮)たの奥に小さな(🖨)眼を(📬)いつも鋭く光らせてい(📎)る先生だったが、この時は(🌋)いやに(🛺)にこ(🆗)に(🛰)こ(❌)して(🛃)いた。手に小(xiǎo )さ(👽)な紙(zhǐ )片をもって(🏋)い(🧣)たが(🥫)、そ(📋)れを默って校(😽)長に渡す(👫)と、すぐ(🥉)また(🗓)教員室の方にひきか(🅱)えした(🌁)。校長はその紙(🛠)片(🥙)を見て何度も(🔵)うなずいた(👷)。そ(🐷)して、そ(〰)れ(🏀)をもみく(🍓)ちゃにし(🤱)て机(jī )の下の(⛓)塵(🈺)(ché(🥦)n )籠ちりかごに(🔌)なげこ(🔑)むと、今までとはう(🏐)って(📭)変っ(🛅)た(✋)落ちつき(🔗)ぶりを(❕)見せ、ゆったりと椅子に腰(🥝)(yāo )をお(🦑)ろしながら言った(🚧)。「(🗽)そう(☕)むきになるこ(💚)とはな(🙁)い。私はさ(🖤)っき(🌦)も言ったとおり君(jun1 )ら(🧓)の気持に(🦗)は十分(🌱)(fèn )同情(🗜)しているんだ(🎳)。君(jun1 )らが血を流して書(shū )いたものをまるでむだに(🐁)するなんて、(💝)第一、人(🥅)間としてそんなことが出来(😯)るものではない。幸(😘)(xìng )い今(♈)日は県庁(tīng )に出(chū )掛る用事(shì )も出(🈹)来たし、知(💢)事閣(😺)下に直(zhí )接(jiē )お(☝)目にかか(🕗)れる(🎢)かどうかは(💥)わか(🏩)らない(🎷)が、学務課までにはこの(🗳)願(😍)(yuàn )書を必ず出(chū(🚎) )しておくよ。それで、(🏕)今(🚋)(jīn )度は私の(🙃)方から君らに(🏰)願(🐋)(yuà(🏮)n )っておきたいが、ど(🌳)うかみんなが落(🤰)ちついて教室(shì )に(❗)出る(⚡)ようにしてくれたまえ(🤜)。変(🔹)(biàn )にさ(🐳)わ(🚘)いだりして(🥪)知事(🚣)閣下の面目(mù )をきずつけるようなこと(🍖)にな(😧)っては、何もか(🤰)もぶ(🐵)ち(🐧)こ(🎋)わしにな(🏉)るんだか(🦗)ら。いいかね。
五(wǔ ) 道江(jiā(📚)ng )をめぐって
「(🔢)僕は(😯)、女にも、もっと戦う気持があ(🔰)っていいと思う(⭐)んです(🥦)。」(😅)
「用がないからさ。」
「千ちゃんの方を見張るの(🏍)? (🙈)でも、橋(😞)から先は(🖤)だ(🐱)めじゃない?(🦂)」
「思(sī )っていま(🆓)す(📻)。あんなも(😅)の(📥)、(🧟)何(🚔)の役にも(🖍)立た(👷)ないってこと(🚷)、あと(🥋)に(⛑)な(🎮)って気(📐)がついたん(🔑)です。」
「ええ、ときど(😔)き。」(💵)
(🆚)彼は、自信を(😩)失(shī )った(🏬)人のように、力なく首をたれた。徹太(🥤)郎叔(🔮)父に対し(😅)ても、道(🔚)江に対し(👢)ても、恥ずか(🏰)し(🤤)さで胸(🛶)がいっ(⚽)ぱいである。
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