ただ、組織に関する(🎾)ことで、室編成のほ(📢)かに、(📹)生(👽)活(huó )内(🐔)容(🙇)の面か(🥂)ら(🛒)、いろい(⏫)ろの部(🌹)が設けてあり、全(quá(🔞)n )員(🔐)が期間(jiān )中(zhō(🚉)ng )に(🏛)、一度(🦈)はど(🤪)の(⛴)部(bù )の仕事(🤱)も(👱)体験す(🚧)る(🚵)という仕組みにな(⌛)って(🙉)いた(🈴)ので、その(🙁)運営の方(fāng )法(fǎ )や、人(👕)(rén )員の割り当て(🔵)など(🌩)につ(🚷)い(🐡)て、いろい(🕢)ろの質問が出、(🚍)そ(🛣)の(🍼)説明に大(dà )部(bù )分の時間(jiān )がつ(🥪)いや(🐎)されたの(🐁)であった(🏝)。
大(🧐)河は第五(🎓)室の列の一番うしろにすわっていた(🕋)。しかし、ただ静かに瞑(mí(🐣)ng )目めいもく(🌋)し(🍨)ているだけで、その(🔈)顔から(🐞)は、かれの気持ちがど(😋)う動いて(🏫)いる(🐟)かは、すこしもうかがえなかった。
「おはよう。ここは何(hé(🚨) )室(🗡)の受(💭)(shòu )け持ちでした(🚺)かね。」
「今のところ、平木(🐡)中佐の影響えいき(👦)ょうでどう(🤽)こ(📙)うと(🐋)い(♈)うよう(🤾)なことは、全然ない(🍦)ように思います。」
大河(🐵)は(🚩)、(😫)それで(🌇)も同じ調子で(😨)打(dǎ )ちつづけながら、
「そういうと、(🍆)ゆうべの(🌈)室長(🤔)選(🕘)挙も何だか変だったぜ(📋)。」(🎱)
最初の日曜が来た。開塾(🙊)(shú(♟) )かいじゅ(💘)くの(🌂)日(rì(🍌) )がちょうど(🥏)月曜だっ(🐔)たので、(🚞)ま(😖)る一週(🔘)間になる(🎉)。
(🎻)そう思ったとき、自然に、かれの眼(🚲)にう(🔒)かんで来(👭)た二つの顔が(🚆)あった。そ(🍻)れは(🍔)、大河無門(mén )の顔と、青山敬(😮)太郎のそれ(🎖)だっ(🍤)た(👼)。ゆうべ(🐙)の懇談(🏅)(tán )会(huì )の様子から(🔺)判断し(📈)て、(📟)こんな(🛅)落ちつ(🌃)いた板木の打(🕗)ち(🌻)かたの(📸)でき(🚍)る(🍥)のは、(🏷)おそ(🧐)ら(⛵)く(🚯)この二(èr )人の(🕔)ほかにはないだろう。そして、第一週(🍖)の(💪)管理部(bù )の責(🐖)任(🍻)をひきうけた(🔅)の(🚓)は第五室だった(🌨)のだ。――そ(⛰)こまで考える(🧕)と、か(🏭)れはもう、今朝(cháo )の板(bǎ(🕤)n )木が大河の手で打たれていることはまちがい(🈹)ないこ(🎢)とだと(🍟)思った。
「も(🔍)っ(〰)と考える(🏗)? ふむ。腑ふに落(👍)(luò )ちなけ(🎢)れば、腑に落(Ⓜ)ちるま(🏜)で考え(🏕)る(💂)よ(📵)り(🈶)ないだろう。自分で考え(🕰)ないで(⬛)、(🐊)人の言(yán )うことをう(👐)のみにする(🌩)生(shēng )活なんて(🌭)、まるで意味がないから(🕐)ね(🍴)。」
「これで、ともか(🔌)くも、ここ(🎓)の生(🌗)活設計がおた(🧝)がいのものと(🧀)し(🏓)てできあがった。おたがいのもの(🛁)としてできあがっ(💁)た以(yǐ )上(🖋)、(🌘)それ(🚻)がうまくいかなければ、おたがいの責任だ(🎮)。む(🥡)ろ(🤥)んこの設計は(🔭)、明(míng )日(💡)から(🚓)のす(🐸)べり(☔)出し(🏨)に(💀)、い(🌥)ちお(📦)うのよりどころを与えたまでで、これ(🍩)が最上(🤣)(shàng )のもので(🗼)ある(🛩)と(🙈)は保(🔒)証(🔳)で(👤)きない。だから、だんだんやっ(🍱)てい(🏓)くうちに(💞)、不(bú )都合な点が(🛂)あれば(😭)、(🤔)いつでも修正しようし、ま(☝)た、新しい案(🎛)が出て、それ(⬅)がいいものであれば(🤾)、どしどしとり入(rù )れて行(há(㊙)ng )くことにしたい。そういうことを(🎖)やるのも、やはりおたがいの責(🏟)任(rè(🚗)n )だ。あらためて言うが(🏉)、友(🙌)愛と創(chuàng )造、(🈹)この二つを精(🎈)神(shén )的基(👹)調とし(🍋)て、これからのおたがいの生(shē(🥍)ng )活(🧠)を、(🤦)すみからす(🈷)みまで磨(mó )みが(😟)きあげ、いきいきとし(🌳)た(🔁)、清らかな(🤔)、そして楽(⬛)し(🌆)いものに育てあげていきたいと思(😪)う。」
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