「私は、大(dà )河をそ(⛄)んな(😽)ふうに思うのは、む(🎮)しろ大河(🈹)に対する侮辱(🌊)だ(📷)という気もするんだがね。」
「ぼく(🈂)は、むろん、い(⏺)けないと(😠)思いま(💜)す。」
と、なま(🥎)返(😓)(fǎn )事(shì )をし(👜)て眼をそ(㊗)らした。そして、(🚆)そのまま、すぐそこを去り、塾長(zhǎ(⏮)ng )室(shì(🍳) )のほうに行った。
「出(chū )し(🕋)て(💦)わるい(🎟)ことは(🏄)ない。しかし、出さ(🏠)ないほうがいいんだ。少なくとも、今朝の話には、出さないほうがよ(🤩)か(🧑)っ(🤯)たんだ。」(🐄)
「も(💩)う(⏫)ここ(🤳)はだいたい(💽)す(🧠)んだよう(🤔)ですよ。」(🏤)
それに(🚎)は、(🚕)組織(🚷)や、講義科目や、諸(🐡)行事(shì )の時間(jiān )割な(🏤)ど(🔨)、必(👹)要な諸(zhū )計画(huà )が一通(🏌)(tōng )りならべられ(🍮)ていたが、(🍢)そのどの部(🧑)分(fèn )を(😒)見ても常識(shí )からとびはな(🤗)れた(🧡)ようなことは一つもなかった。塾(shú )堂(⏱)と(🛸)名の(🍘)つくところ(📷)では(🌲)、そのこ(💺)ろほとんどつきもののよ(💜)う(🌍)になって(📴)いた「(🥛)みそぎ」と(🥝)か、(📞)「沈黙(🅿)ちんもくの(🍣)労働」とか、およ(💕)そそういっ(❓)た、(🌼)いわゆる「鍛練たんれん」(💦)的な行事が全(🥓)(quán )く見当たらな(🛶)いのは、むし(🐹)ろみんなに(🍿)は、ふしぎに思(sī )われたくらいであった。五時半(bàn )起(💛)床(🕷)というのが、二月の(🛀)武(🍪)蔵(✈)野むさしので(👥)は、ちょっ(🤭)と(♓)つ(💳)らそ(📍)うにも思えたが、それも青(qīng )年たちにとっ(🌓)て(⛴)は、決しておどろ(📤)く(🏰)ほどのこと(🦓)で(📠)はなかった。むしろかれらをおどろかした(🌳)のは、(🚿)生活にうるおい(🥅)を与(🕔)あたえる(🐄)よ(🥗)うな(🌮)行事が、(🔩)か(✡)なり(🍿)の程度に、織おりこまれていること(🔜)であった(🤱)。とに(🌤)か(🙎)く、(🏼)見る(🕵)人が(📱)見(😇)れば、(⛓)日常生活を深め高める目的で、すべてが計(jì )画されている(🕓)とい(🐴)うことが明ら(🏜)かであった。
道江(➡)と(🔮)いう一(🔟)女性が、間(jiān )もなく、(😼)自分の目のまえに(🔔)現われ(🧞)るという小さなでき(🖥)こと(👚)の予(🐴)想(xiǎng )、(🎰)――大(dà )きな人(ré(⛱)n )間社会(🧓)の運(🈁)行(háng )うん(😻)こう(🐘)の中では、ま(🈯)っ(🔌)た(⤴)くど(🏙)うでもい(🐤)いような、そう(😭)した(🐒)小(🔥)さなできごとの予想よそ(🖖)うが、(🤙)どうしてこ(🐲)れほどまでに自分(🤔)をまご(🚪)つかせ(📔)、自分の不(🙋)断(👎)の心の(🥟)修練(🍋)を無力(lì )にす(✅)るの(⌛)か。どうし(🚤)て、現在(🔐)友(🥄)愛塾(💘)(shú )におおいか(❓)ぶさっている(⛅)深刻な問(🏓)題以上に、自分の心を(🐇)な(🧛)やますの(🌿)か。女性とは、(🧟)恋愛れんあ(👹)いと(🏡)は(🕠)、いった(🐦)い何だ(👜)ろう。それは(📮)、これまで自(🌏)分が考え(📬)て(🚔)来(lái )た人間(🕎)生活(huó )の秩序とは、全く次(cì(🤼) )元のちが(😅)った秩序(😂)に属する(🎏)ものだろう(🍸)か。
(👷)じょうだん(🙇)め(😡)かして、そんなこともい(📃)っ(🤙)た。ゆうべ各(gè(📳) )室(shì )で就(jiù )寝前(📏)に行(háng )なわれた互(🖼)(hù(💤) )選ごせんの結(jié )果(🔪)、かれ(🔔)は第五(wǔ )室の室長になっていたのである。
コーン、(👏)コーン、――コーン(🚋)、コ(🐲)ーン。
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