次郎(láng )は、思(sī )いきり(🏗)ドアをあけ(🐲)、
塵ちり(🛳)を廊下(xià )に掃はき(✏)出(😯)(chū )すと、(🚀)か(📛)れはバケ(✔)ツに水(shuǐ(🥨) )を汲くんで来て、寝間(jiān )ねまと事務室とに雑巾(👻)ぞうきんが(🎨)けをはじ(🗃)めた(👑)。窓(🏈)をすっか(🥟)りあけ(🧢)はなった(🍹)、まるで火の気のない、二(èr )月の朝の空(🌅)気(qì )は、風がないため(🕕)にかえってきびし(🕠)く感(gǎn )じら(🍏)れた。これまで(🏤)たび(🙊)たび同じ経験をつん(🐡)できた(🎥)か(🤢)れにと(🚾)っ(🍦)ても、仕事(shì(🔮) )は決して(😽)なまやさ(😃)しいものではな(🕧)かった。どうか(🤡)すると(🤸)、手がし(🖋)びれるようにか(🦁)じかんで(🎻)、雑巾が思うようにしぼれず、また、拭ふい(👜)たあとの床板(🤐)が、つるつるに凍(🔚)(dòng )る(🦑)ことさ(💡)えあるの(💆)だった。か(⛰)れは(😜)、しかし、二(è(❎)r )つの室(shì )をすみから(👡)すみまで、た(📱)んね(🐮)んに(🛥)拭(👓)(shì(🍭) )ふ(🌀)きあげた。
しかし、兄はおそらく(📍)道(🍖)(dào )江をつれて(🏎)来る。いや、かならず(🏉)つれ(🎮)て来る。そして、無(wú )意(yì )識(shí )な(🍮)残(cán )酷ざんこ(🧖)くさで(🌕)自(zì )分の痛いき(🐏)ず(🎱)にさわろうとして(⚾)いるの(💣)だ。二人はあ(⏺)らゆる好(🌘)意にみちた(🍋)言葉(yè(🙌) )を自(zì(🍳) )分にな(♟)げかけ(⛩)るだろう。二人の(🥀)むつま(🕦)じさを三人にひろげることによって(🆑)、二(⚫)(è(🖤)r )人は一そう深いよろこ(🚓)びを味わお(🌚)うと(🏡)つとめるだろ(🚞)う。二人(🛢)は(🍛)いろいろと過(guò )去の思い出を語るにちがい(👙)ないが、その(📹)思い出の愉快(💨)さも不(👝)愉(🕞)快さ(👟)も、三(📇)人(ré(🐭)n )に共通(tōng )する(🧗)ものとして語られるにちがいな(🤹)い。自(zì )分は、二人のそうし(😳)た無意(☝)識な残酷さ(🛡)にたい(💬)して、いったいどういう態度をとれ(⏹)ば(🎆)いい(🎷)のか。い(🌁)や、どう(⌛)いう態度(🏋)をとりうるというのか。
「そう(🏅)だと(🔼)す(❗)ると、(💯)みんながまごころをこめて(📊)常(🎪)(cháng )識(🚨)をは(🦒)た(🍂)らかし(🏠)さえ(🛴)すれば、落ちつく(🏨)べき(🦒)と(🗽)ころに落(🏓)ちつく(🌔)んではないかね。」(👶)
「どん(🎧)なふうだね。」
もうそのこ(⚫)ろには、塾(shú )生たちは、室(shì )内の掃除整(🍜)頓(dùn )を(👈)す(🛸)べて終わって、(🗻)最後に、廊下や(🗯)、玄関(wā(😁)n )げ(🤺)んかんや(😱)、(🌻)その(👄)ほかの出(😍)入(🕺)り口の掃除に(🌅)かかってい(🚗)るところだった。むろんそう(💧)した掃除(chú )も、(🍶)分(👆)担(👕)ぶ(🥕)ん(💺)たん(🚆)は(💢)一通りきまって(😱)い(🌍)たが、厳(yán )密には(💆)境界が定め(📢)られないために(❔)、塾生(😷)たちはかなり入(⛔)りみ(💑)だれ(🥨)て(💮)いた(🎅)。
(🛀)凍こおり(🌫)ついたような冷たい(🎨)空気をやぶ(🍮)って、板木が鳴りだ(⛩)した。そ(🏿)とはま(⚫)だ、真っ暗で(🗣)ある。白木(mù )綿し(🚾)ろもめんの、古ぼけた(🥔)カーテンのすき間から、硝子戸ガラス(⬆)どご(🔐)しに、大きな(🐠)星が(💻)またた(🛠)い(⏺)て(🕍)いるのが(🔆)、はっ(🐸)き(🎋)り次郎の眼に映(yìng )った。
「今(jīn )朝(🌁)の鐘を(🏽)ついたのはだれ(🌤)じゃな。」(💓)
「も(🗼)う(🐠)いい(🦉)でしょう。ずいぶんながいこと打(📠)ったんじ(😑)ゃ(🦅)ありま(🚨)せんか。」(🕐)
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