漫画《えろ 視点》2行目ライン
えろ 視点あらすじ
この教員室(👎)の空気の中(zhōng )で、広岡(♟)先生は由(👓)緒い(🛴)われの(🔲)ありそうな古(gǔ )い(🕘)彫のある銀(🐻)煙管(guǎn )ぎんぎせ(💕)るの(💵)音をポン(💽)ポン響かせ(🌈)た。高瀬は癖のように(🌀)肩を動ゆすって(🚓)、甘そうに煙草を(🔜)燻く(🕕)ゆらして、楼(🏎)階はし(📂)ごだんを(⚾)降りて(🛑)は生徒を教えに行(háng )った。
子(🧤)安(⛵)(ān )も歩(🖕)(bù )き(👄)歩(🤦)き(🛳)、「なんでもあ(🕙)の先生が上(shàng )田から(🈷)通って被(🙄)入(🎦)い(🤹)らっしゃる時分には、大変お酒に(📷)酔(🌔)って、往(🉑)来の雪の中に(🐇)転が(💭)っ(♓)ていたこと(🆒)があるなんて(🈂)――(📠)そんな(🔲)話で(📯)すネ」
「オバケ来(🏜)(lái )るか(📇)ら、サ吾(wú )家にお出(🆘)」と井戸(hù )の方から水(👢)を(🤡)汲(🤐)くん(📁)で来た下(🥖)(xià )女(nǚ )も言(yán )葉(🚠)を掛けて通(🌸)った(🔃)。
と高(gāo )瀬(là(👔)i )は声(📃)を掛(🍸)(guà )けて、母屋おもやの横(héng )手から裏(lǐ )庭(tíng )の方へ来(👄)た(😫)。
(🤧)更(👸)に二年ほど過(guò )ぎた(👋)。塾(🈯)では(💁)更(gèng )に教室(shì(⛸) )も建(jiàn )増し(📕)たし、(🎦)教員の手(shǒu )も増ふやした。日(rì )下部(bù(✖) )くさかべといっ(🌴)て塾のた(🔏)めには(🛐)忠実な(🥚)教(🍣)員も出来(lá(👎)i )たし、洋画家の泉(quá(🚉)n )も一週(👲)に(🆗)一日(🔄)か二日(🥖)程ずつは小県(xiàn )ちいさがたの自宅(zhá(🍻)i )の方か(⚓)ら通(tōng )って来てくれる。しかし以前のような(📋)賑(🌲)にぎやかな笑い声は次第(dì )に(🕞)減(😶)(jiǎn )っ(🥖)て行(háng )っ(🕹)た。皆な黙って働(🔈)く(🍡)よ(🐮)うに成った。
長く東京で年月を(🚆)送(sò(🤨)ng )って来(🎧)(lái )た高瀬には、塾(shú(🐲) )の周囲(tōng )まわ(🍌)りだけでも眼に映(yìng )る(⬆)もの(🥠)が多かった。庭にある桜の花は開(🚁)(kāi )いて(🎽)見ると八(♌)重(🔶)(chóng )で、花束のよう(🙇)に(🛠)密集(🌃)かた(🕺)まったやつが教室(💺)の窓に近(⏳)く咲き乱(👚)れ(♍)た。濃い花の影は(👨)休みの(🎚)時間に散歩する教師等の顔にも映り(🏥)、建物の白(🗣)い壁にも映(🚖)った。学生(🐻)等(děng )は幹(😢)に隠れ(💏)、枝につか(🔜)まり、まるで小鳥かなん(🤼)どのよう(😙)にその(🍽)下を(🆚)遊び(🎑)廻(📘)って戯(hū(🚚) )れた。
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