漫画《中出し ハロウィン》2行目ライン
中出し ハロウィンあらすじ
講堂(🎗)では(🤔)、掃除はもうあら(🏭)かた終わ(📏)って、机や(🦏)椅子いすの整(🍟)頓(✋)せ(🚜)い(🐜)とん(🚌)にとり(🕙)かかると(🈯)こ(🧀)ろ(🙄)だ(🆒)った(🍹)。そ(🏈)こは、第(📌)一(👗)室(🍿)と第(🌕)二室の共同(➗)(tóng )の(✊)受け持(🎎)ちだったらしく、田川大作や青山敬太(tài )郎(🐿)(láng )など(🔵)の顔も見(👧)えてい(🐈)た(👐)。田(tián )川(🐹)(chuān )は、例のしゃがれた、激(👜)はげしい(🛒)号(🦏)令(lìng )口調(diào )くちょうで、ほかの(💡)塾(shú(👥) )生たち(🍀)を(🈯)せ(🕎)きたてながら(💟)、(📡)自(🕷)(zì(🍹) )分(fèn )でも椅(⛎)(yǐ )子(zǐ(♒) )や机を運んで敏(📤)(mǐn )捷びんしょ(⚡)うにた(🎎)ちはたらい(✴)て(🖤)いた(🥏)。こ(⬛)れ(🚭)に(🔐)反し(📀)て、(🔖)青山の態度はきわめて冷(lěng )静だ(📪)った。か(🏃)れは、田(tián )川(💠)の声には無頓着(🥄)(zhe )むとんちゃ(👋)くな(🎼)ように、並な(💯)ら(🏗)べられていく机の列をじっ(🈵)とにらんで(💈)は、そのみだれを正(😯)(zhè(🌂)ng )していた。――二(🕒)人(🚱)とも、それぞれ(🚵)に室(🐇)長に選(⏳)ば(🕖)れ(🚘)ていたのである(😜)。
事務(🏴)所(suǒ )にそなえつけて(🐆)あっ(🚖)た何枚かの東(🔏)京地図は、すで(😮)に二(èr )三目前から(🍚)各(gè(🦔) )室(🌩)で引(yǐn )っぱりだこだった。土(🙈)曜日(♓)の晩には、炊事(shì )部す(🏃)い(🍂)じ(🛁)ぶはみんなの弁当の献立(🥅)こ(🙃)んだてをする(🔮)のに(😕)忙しか(📙)っ(🏜)た。次郎(láng )が道順(🔖)の相(🌀)談の(🍬)た(💹)めに、各室に引(yǐn )っぱりこまれた(⏹)ことはいうまでも(👓)ない。そして、(🕋)いよ(🍤)いよ日曜の朝食(shí )がすむと(😯)、二(èr )十分(fèn )とはたたな(🚝)いうちに(📠)、塾内(⛑)はも(🚤)の(🎌)音一つ(😢)し(🎹)ないほど、し(🅰)ん(🛑)かんとな(🐆)ってしまっ(〽)たの(🐸)である。
「(🏟)その時、実は大河(👀)君にいわ(🚏)れ(👌)たこともあるんです(🍁)が(🛐)、あと(🤵)でゆっくり先(xiā(🆔)n )生に教えていただきたいと(🤓)思(🤧)(sī )っています。」(🎆)
この一週間(jiān )は、塾(shú )生(⏫)た(💄)ちにとっ(🍍)ては、まっ(🦁)たく奇妙きみょうな感(gǎn )じのす(😓)る一週間だった。朝倉先生(🥚)夫妻(🎂)も、次郎も、(😐)生活(🌭)の細(xì )部の運(💶)(yùn )営(yíng )については、(😬)自(🔶)分たち(🌭)のほうか(🎇)らは(📸)、何ひとつ指(🌰)図さしず(🌘)をせず、(👇)また、塾生たちから何か(🍽)たずねられても、「ご随(suí )意ずいいに」(💨)とか(💲)、「適当に考えてやってく(🦍)れた(🥛)まえ」とか(✌)、「みんなでよく相談してみるんだな」とかいったような(🧤)返(fǎn )事(🧤)をす(⏫)るだ(🛴)けだったの(Ⓜ)で、とか(🙄)く(🆎)か(🐍)れ(🏓)らはと(😺)ま(🔻)どいした(🍍)。中(zhōng )に(📀)は、それを(🥒)い(🍗)いことに(👩)して、ず(🚳)るくかまえるものもないで(🍦)はなか(🎈)った。その結(🌎)果(guǒ(🦒) )、むだとへまとが(👳)つぎつ(🔩)ぎにおこり、かれら(🐷)の共同生(👭)活のすがた(🍊)は、(🆔)見た眼めに(➿)は決(📋)していいものではなかった。時には(💻)、(🕸)不(💨)規律と(🌮)怠慢(màn )たい(⏹)まんだけが塾堂(táng )を支配(pèi )しているの(🗑)で(🚼)はないか、と疑わ(😜)れる(🛂)ような場面(miàn )もあり、もし学ぶことよりも批評(🌁)することによ(🌼)り多く(🌧)の興(🕔)味を覚えている参(🐳)観者(zhě )がた(🏿)ずねて来た(😩)とした(👠)ら、その人は、批(🍞)評の材(cái )料をさ(✖)がすのに、(♊)決(💏)して骨(🤪)は折れなかった(🚭)であろう。
「もうここは(🍲)だいたい(🏼)すんだようですよ。」
と、先生は、か(🏵)なり間をお(🐺)いてか(🥗)ら、つづけた。
二人(rén )は声(🏯)をたて(🥢)て笑(xiào )った。次(💒)(cì(🧖) )郎は、しかし、すぐ真(🚟)顔(🕊)まがおになり、(✍)
朝(🏙)倉(🏓)先生は、(➰)しかし、ど(🚣)んな(🐫)悪(è )い状態(🤠)があ(📔)らわれて来(lái )ても、すぐその場でそれを非(🏼)難(💣)す(🙁)る(🐻)こと(🥪)がな(❔)かった(🕴)。すべてをいち(📆)おう成り行きにまかせ(🥠)、行くところま(👳)で(🔗)行(❤)かせてお(🌶)い(🕛)て、あとで、(🕐)――た(🌋)とえば(🏯)食(shí )後の雑談(🕳)や、夜の集(📨)まりな(〰)どの際に(👣)、――そ(📃)れを話題(🚺)にして(🆙)、みんなといっしょに(🌿)、その原因(🤮)結果をこま(🐸)かに究明し、その(🌩)究(🔏)明(míng )をとおし(🌝)て、共同(tóng )生(shēng )活(huó )の基準(zhǔn )に(🧛)な(⏬)るような(💕)原(🎰)則的なものを探求する、と(🎹)いったふ(😰)うだったのである。
次郎は近づいて行って声(shēng )をかけた。
「私は(📕)けさ、君らの中(zhōng )のだれかが打(dǎ )った板木の音を聞きながら(🔠)、ふと、この話を(🏂)思(sī(🎲) )い出したが、そ(😹)れはおそらく(🏅)、けさの板(🐟)木が(🕣)、こ(🍀)こ(🐍)の生(🥊)活にふ(👳)さわし(🔧)い心をもって打たれていたからだ(🥙)と思(👄)う。君らの耳にあの音がどう(💕)響ひ(🗒)びいたかは知(📝)らない。しかし(🤲)、私は、あ(💔)の音(📸)から、こ(🔨)の塾はじまって以(🏚)来のゆたかな(🗒)感(🔼)じをうけたの(🥋)だ(♉)。じっく(🤠)りと落ちついて、すこしも(🗑)軽はずみ(🌪)なところ(🌈)のない、(💝)また、(🐂)すこしも力りき(🌀)んだ(🐌)ところのない(🤲)、おだや(⏹)かな、(🖍)そし(👥)て辛(xīn )抱(💁)しん(🌐)ぼうづよい努力、―(🖍)―心(xī(🈴)n )の(🏥)底に深(🛴)い(🎴)愛情(qíng )をたたえた(🥁)人だけに期(🐧)待し(👃)う(🥨)るような努力を、私はあの音から感じとり(🙄)、こ(🃏)れこそここの生活(👼)(huó(🌈) )を象徴しょうちょうする響(xiǎng )きだと思ったので(🏵)あ(🛰)る。――(🕹)私は、しかし、(Ⓜ)奕(yì )堂和尚のように(🌎)、(🔽)だれが、どんな気(🛡)(qì )持ちで、今朝の板(💉)木を(💦)打ったかを(🍊)、し(🥘)いて知りたいとは思(sī )わない(🌂)。それは、もと(🔪)もとここの生活(🐭)では、だれが(🌘)どんな働き(🖌)をし(🌘)て、(🎋)どんな名誉めいよを(🌵)担(dān )になうかと(🚨)いうこ(🍾)とは、あまりたいせつなことではないからだ。ここの生活でたいせつなのは、名(😘)で(🏉)なく(🌀)て実である(🧢)。心で(🎬)あ(⏳)る(😓)。その(🌳)心がむだにならない(👨)で、共同(tóng )生活(🐈)全(quán )体の中(🐿)に生(shēng )かされてい(🥢)けば、(🎢)個々の人の名(🆎)などは、(⬛)しいて問(wèn )題にする必要はない。そうい(📣)う意味で、(🧐)私は、今朝のような板木の(🔥)打ち(👊)かたを(🤳)す(🤹)る心をも(🍔)った人が、(💔)君(👎)らの中に、少なくとも一(🕟)人だけ(🎲)は(🏗)いる、ということを知(🍡)っただけで満(⏩)足したいと思う(♑)。そして(🌧)、(🔍)その一人(rén )の心が、(🌪)おたがいの生活の中に、すこ(🥂)しもむだに(❤)な(❗)らな(🏑)いで生かされていくこ(🚇)とを(👫)、心(👎)から期待し(🏼)たい。…(🌺)…(🤯)つまり、(⚫)愛情(qíng )に(🏀)出(🚃)(chū )発した、(🌫)おだやかな、しかも辛(xī(🎉)n )抱づよい努(nǔ )力、そ(🎡)ういう努(📖)力を、単(🚣)に板木(😖)を打(🍯)つ場合(hé )だけでなく、すべての場合に払は(🌤)らっても(🔁)ら(🍯)いたいの(🐘)であ(🖼)る。……名を求(🔑)(qiú )め(🔓)ず、(🧀)ひ(🧑)たす(🗾)らに実(👪)を捧(🔙)ささげる(📤)という(🎟)気(qì )持ちに徹(chè(🏳) )て(💗)っし(👀)て、(🧀)そういう努(🎷)力を、みんな(🔭)で(🌝)払ってもらいた(😻)いのである。――」
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