漫画《パイズリ ベスト》2行目ライン
パイズリ ベストあらすじ
「千ちゃんの方(fāng )を見張(🌨)るの？ で(🗨)も(🤰)、橋(🏙)から先(🦁)はだめ(📤)じ(😼)ゃない？」(💮)
「(🐟)血判はごまかそうたってごまかせないよ。みんなで見て(🔤)いるんだから。しかし(🏝)、本田(tián )がそれを(💐)いやがってい(👘)たことは(🏔)たしかだ(💌)ね(⏰)。」
「戦う気(qì(👭) )持(🤽)なら、そりゃ(⏲)あ(🧙)女(🐳)にだってあ(🔦)るわ。」
しかし、彼は、血(xuè )書が次郎によって書かれた(🌝)ということを誰に(🌳)も発(🗡)表する気にま(💘)だなれなかった。それは、彼(🏝)の自(😱)尊(♋)(zū(🎂)n )心(🚬)や競争意識が(🚸)何(🍉)という(👪)ことな(📆)し(🆗)に(🗑)それを許(🎃)さない、というだけでは(🎴)なかっ(💑)た(🏿)。彼にとって大事なことは、スト(🐼)ライキの(🐼)場(💙)合(hé )のことだったが、万一に(💙)も、(🥉)それを発(fā )表した(🏧)ために(🍥)、次(cì )郎が捨鉢す(🛣)てばちになり、進んでストラ(🏑)イキの主導権をに(⛅)ぎるような結果(🥧)になってしまっ(🗜)ては(😯)、(🐙)つまらない。次(cì )郎(💛)は徹(🗜)底(dǐ(⬛) )的に(📝)やっつけなければな(👃)らないが、それには、彼を(🍘)あくま(⛪)でもス(🍍)トライ(🦀)キ反(⛅)(fǎn )対の立(lì )場に立たせて(✨)お(🥚)くことが必要である。最後(💇)まで彼(bǐ )を反対(duì )の立場(🎟)に立たせておき、い(😖)よいよストライキ決(🍃)行という場(🚀)合に彼(bǐ )が(🍫)逃(🗳)げをうった(🚽)ら、(💁)その時こ(💑)そ血(🗃)書(shū )のこ(🍝)と(📿)を暴(😂)(bào )露(💵)(lù )すべきだ。血書まで(🌙)書(shū )いて人を煽動しておきながら、自分だ(😌)け逃(🗃)げるとは何という卑劣さだ！ みんなは(🎧)そう言って彼を責めるだろう。それに、どんなに彼(bǐ )が逃(táo )げを打とうと、学校(xiào )当(🚓)局や県庁(🦁)が、血書(shū )を(〰)書いた本(bě(🐾)n )人を主(🏈)(zhǔ )謀(🈸)(móu )者と(🈵)認めな(📀)いは(🕛)ずはな(💭)いのだから(🦎)、いよいよ面白い。――馬田の考えは(🖲)頗る念入りだった(💛)。彼(bǐ(🍍) )がそれほど(🔋)までに次郎に反感を持(🐭)つように(🚷)なっ(😧)た最(🐛)(zuì )も(🌬)大き(🛌)い原因が、道江にあ(🏝)ったことは(🤛)い(🍙)う(😜)までも(🤵)ない。
その時、教員室(shì )との間の戸ががら(🕔)りとあ(🥄)いて、教頭の西山(shān )先生がはい(🚨)って来た。西山先生(shēng )は(🐳)、三(sā(🗃)n )角形(😻)のまぶたの奥に(🍊)小(✒)(xiǎo )さな眼を(😞)いつも鋭く光らせている(🍓)先(xiān )生だったが、(😠)この時はいやににこにこ(👩)していた。手に(😧)小(🚟)さな紙片をもって(🤹)いた(🕹)が(👇)、そ(👁)れを默って校長に(💙)渡す(➗)と、す(🕥)ぐま(🤬)た教員室の方にひき(⛔)か(🗑)えした。校長はその(🎍)紙片を見(🍪)て何度(dù(💿) )も(🚯)うな(♑)ずいた。そして、(🧡)それをも(🌙)みくち(🎈)ゃにして机の下の塵籠ち(👅)り(👆)か(💻)ご(🎓)になげこ(👽)むと、今までとはうって(🖤)変(biàn )った(🤣)落ちつきぶり(❌)を見せ、ゆった(☝)りと椅子に腰(yāo )をおろ(⌚)しな(🖤)がら言(🚪)った。「そうむきにな(🔗)ることはな(🌴)い。私はさ(😡)っき(🚦)も言った(😥)とおり君らの(🌻)気(📰)(qì )持(chí )には十分同情してい(💿)る(🛐)んだ。君ら(📡)が血(xuè(🎠) )を流(liú )して書いたものをまるでむだにするなん(🆖)て、第一(🤣)、人(rén )間とし(📗)てそんなことが(🐣)出来るものでは(🌽)ない。幸(🎏)(xìng )い(🍸)今(🕦)日は(🥄)県庁に出掛る用事も出来たし(📴)、知事閣下(🏴)に直接お目にかかれるかどうか(😚)はわからな(🤧)いが、学(🎁)務課(🕖)までには(🍡)この願(yuàn )書(🦌)を必ず出(chū )して(🔟)お(🍟)くよ(🎲)。そ(🔤)れで、今度は私の方(😷)(fā(🤮)ng )から君ら(🕧)に願って(👹)おきたいが、どう(🔏)かみ(🤼)んなが落(luò )ち(🦗)つい(🌤)て教室(✔)に出る(🌨)ようにしてくれたまえ。変(⏳)にさわいだりし(😘)て知事(⌚)閣下の(🤐)面目を(🌴)きずつ(🌬)けるよう(🌪)な(❣)こ(😡)とになっては、何も(🏬)か(📉)も(🎯)ぶちこわしになるんだ(🌡)から。いい(🔑)かね。
次郎はだまって馬田の近づ(🍊)いて来る(⛑)のを見ていた。馬田(🔠)(tián )は、次郎から(👄)二(èr )三歩の(😯)と(🌃)ころで立ちど(🗺)まっ(🦊)たが、その左肩(🏳)はまだつき(🍈)出(💒)したままだった(🧑)。
「むろ(✨)ん校長(😐)先(👪)生に出(🔡)したんだろう(🍑)ね。」
と道江(🍮)(jiā(📋)ng )も(🌮)眉根(👕)(gē(📴)n )を(🛐)よせ、肩(jiān )を(🥤)すぼ(⛅)めた。
「(💿)第一、道江だって(🍠)そんなことをしては(🤝)、か(👬)えって恥ずかし(🐝)い思いをしなければ(🦔)ならない(🍏)でし(❕)ょう。」
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