(🏓)やがて先生は言葉をつ(🙉)いだ。
「感(🌶)(gǎn )じたとも。あんな落ちつい(📠)た打ち方(fāng )は(⛵)今日のよう(🌝)な寒(💶)い朝(🐪)には、なかなかでき(👁)るもので(✉)は(🧖)ない(💸)よ。」
「(⛩)今(jīn )のとこ(👮)ろ、(🙅)平(píng )木中(🏯)佐の影(🐴)響えいき(🌑)ょうでどうこうとい(🧚)うよ(🍉)うなことは(📮)、(👠)全然ないように思い(💎)ます。」
「はじめか(🏀)ら、(😿)自分が(🎒)室長(zhǎng )だときめてかかって(🛅)いるんだから、かなわな(🤟)い(😰)よ。」
「おや、外(🥏)出しなかったん(🎶)ですか。」
かれは、そう(🚋)思(📩)(sī(⛽) )って(♋)、われ(♒)知らず眼を(😠)ひらき、塾生たちの中に大河の顔をさがした。かれは塾生(🦖)(shē(🎂)ng )たち(🐑)の静坐の姿(🕟)勢を直した(💤)あと、朝倉先生の横に(🏠)斜ななめ向(xiàng )むきにす(🔛)わ(🛎)っていたの(🐜)で、よく全(🥟)体(😶)(tǐ )が見渡(🚪)みわたせたのである。
「私は、率直そ(➰)っちょ(🦌)く(🏂)に言う(📆)と(💖)、(🥎)君(🏹)らが(📭)私(💯)の期(😱)待を裏切(qiē )らないだろうということ(🐄)につ(🔋)いて、残(🐝)念(niàn )ながらまだ(👋)十分の自信を持つことができない(💨)。というのは、今(jīn )朝(🕶)の板木(mù(🐀) )が、あ(♋)まりにもながく鳴りつ(🐰)づ(🎨)けたか(🗂)らだ。あれ(🛬)ほど(🔶)辛(🤭)抱づよく、しかも、あ(😲)れ(🔩)ほどおだ(⬇)や(😰)か(🌒)に鳴りつ(🍁)づけた(🔑)ということは、一方では(👯)、あれ(🗨)を打っていた一人(🎢)の塾(🙅)(shú )生(shēng )の心(xīn )の(👦)深さを物(🛸)(wù )語(🕸)(yǔ )るが、また、一方で(🎱)は、その(🙈)一人(rén )を(🌒)のぞ(🐡)いた(💅)多数の塾生(🍰)の心の浅さを物(🧠)語(yǔ(🏗) )ることにもな(🙍)ったの(🔥)だ。君ら(👙)の(🕚)大多数は、(🦕)板(🆎)木を打った一人(🚶)の塾生が(🐛)あ(🏝)れほ(⛲)どの誠(🛹)意(🕥)を示した(💌)にもかかわ(👢)ら(🎠)ず(🎸)、(🏞)容易(yì )にそれにこたえよ(♿)うとはしなか(🐋)っ(🍔)た。君ら(🎮)にとっては、そ(🕳)の誠(ché(🎠)ng )意より(🈴)も、寝(qǐn )床(🖼)ねどこ(🏩)の(🕘)中(⛏)のぬくもり(🍜)のほうがはるかにた(🕊)いせつだっ(🏽)た(⛷)のだ。あた(🐮)たかい寝床の中(🔢)で、うつ(🍄)ら(🤖)うつらと(🧒)、できるだけ眠(📝)ね(🔢)むりを引(yǐn )きの(😬)ばすこ(🐌)とを、人間の誠意以(🍉)上に、たい(🖲)せつにする(😰)心、これは決して深(🗃)(shē(🖲)n )い(⬆)心だとはいえまい。…(👙)…もっとも、君らの中(zhō(🗻)ng )には、内心そ(🐬)れをいくらか恥じていたものも(🧢)、(🎞)おそらく幾(🥅)人いく(🦊)にんか(😷)は(🕳)あっ(⭐)たで(🐥)あろう。気が(🐸)とがめる(🎆)と(⛅)いっ(🍑)た程(💳)度(dù )なら(🎤)、あるいは君(📠)ら(🗳)のす(🌨)べ(👣)てがそう(🛥)であった(🚄)のかもしれ(🎊)ない。し(😊)かし、それ(🤚)も結(jié )局は(🌖)何の役にも(🎮)たたなかったのだ。では、なぜ役に(🔬)たたなかったのか。今、君らに(📲)真剣(🐕)しんけ(🔴)んに考えてもらいたいのはこ(☕)の一点(diǎn )だ。―(😟)―」
次郎は愉快(kuài )ゆか(🍅)いそうに笑って、事(✡)務(wù(🚛) )室(🚜)にはいり(🚤)、すぐ掃除そう(🤲)じをはじめたが(🐌)、その時になって、大河(😊)のにっと笑った顔と、その(🛵)あとで言(yán )っ(🍨)た言葉とが、(🙆)変(🚠)に心にひっ(🔇)かかりだした。
もうそのころには、塾(shú )生たちは(📸)、室内の掃除整頓をす(✂)べ(👄)て終(📀)わって、最(zuì(🌙) )後(🌦)に、廊下や、玄(xuán )関げんかんや、そのほかの出入(rù(🙉) )り口(kǒ(❗)u )の掃除にかか(💤)って(🐆)い(👮)るところだった。むろんそうした掃(sǎo )除(chú )も、分担ぶん(👈)たんは一(yī )通りきまってい(😩)たが(👺)、厳密には境界(jiè )が定(dìng )められ(🙇)ない(🛫)ため(🐂)に、塾(🛤)(shú )生たち(🐔)はかなり入(🎣)り(📱)みだれていた。
「(🐙)今のところ(🗼)、平木中佐の(💴)影響(xiǎ(♟)ng )え(🛳)いきょうでどう(📀)こうという(🌘)ようなことは、全(👹)然(🚴)(rán )ないよう(🦕)に思(sī )いま(🈳)す。」(👅)
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