漫画《家庭 内 フェラ》2行目ライン
家庭 内 フェラあらすじ
この採点表(biǎo )の波紋(wén )は(🛐)決して小さ(🛅)くなかった。押しよせた(🕛)生徒たちに(💀)まじって、あとでは先生(🚋)たちまで(🍉)が代(dài )る代るのぞきに来た。生徒(🎂)たちは、採点表(👪)にのっ(🐻)てい(🤚)る先生が来る(🔈)と、一々その点数を大声で叫(jiào )ん(🖤)だ。中(🕸)(zhō(🈯)ng )には、(🚈)備(bèi )考欄ま(🤬)で読みあげる者もあ(🕒)った。先(🏎)生の中に(🥛)は、自分(fèn )で自(zì )分の(🏬)綽名を(⛹)よく(🖲)知(🎟)ってい(🍧)る(😨)先(🐾)生もあり(🔒)、そうでない(🕎)先生もあ(🤚)った(🏫)が、そんなことで、どの先生も(🤛)いやでも自分の綽名を(💌)はっ(🗯)きり知(zhī )らさ(🚇)れ(👋)る(🏾)とい(🐤)う結果に(🕥)なっ(📣)た。もっとも、中学の先(🧛)生で、自分にかぎって(🚃)綽(🔬)名(míng )はな(⏹)いなどと安心している(🌄)ほ(🐔)どいい気(qì(🕙) )な先生(🥃)(shē(🧦)ng )はないはず(🚈)なのだ(♎)から、それは大したことで(🍎)は(🤣)な(🐪)かったかも知れな(🐕)い。しか(🍋)し、(🎾)綽名(mí(🤫)ng )とい(🆎)っし(🔰)ょに(⛔)、自分の点数と(👪)きび(👕)しい(👴)評語とを知(zhī(🔼) )らなければならな(🍏)かっ(📏)たという(🦅)ことは、何(🎋)と(🧝)いっても最近の大き(🚭)な試(🌦)煉であったに相(🕙)(xiàng )違ない。ある先生(🛄)(shēng )は(➰)顔を(🧛)ひきつらせてガ(🐂)ラス戸のまえに棒立になり、ある先生は一た(🐾)ん顔をまっかにし(🥗)たあと(📵)、(🈹)強(👏)(qiá(🦆)ng )いて微(🦌)笑(🤔)をもらした。しかしどの先生(⛷)も最後には、自(zì )分には(👖)まるで関係のないこと(🚂)だ、とい(🍺)っ(➡)たような顔をしてその場を(🚦)立(🏠)(lì )ち去(qù )った(🌴)。ただ「(🕳)あざ(👺)ら(⌛)し(📟)」先生だけは(🌨)、そ(💼)の(🦌)綽(chāo )名が自他(tā )共にゆるすほど有(yǒu )名になって(🔎)いて(🌍)、ご(🛡)まかし(🛎)がきかなかっ(💻)た(🧞)た(😋)めか、それ(🌱)とも、備考欄にあった通り、事実粗野の稚気あ(🛶)る性(🍛)格の持主であったためか、その大きな口(💓)(kǒu )を思いきり横(héng )に(😸)ひろげて、よご(😻)れた上歯をむ(👓)き出(chū )し、天井を向(🧀)いた鼻(bí(🥝) )の下に灰(🐖)色(🛋)のあら(🏞)いひげを(🧒)針のように立て、内(🕤)をのぞ(⛰)きな(🔑)がら、(🖇)「わ(📜)っはっ(♏)は」と笑(📗)った。そして、(🛥)「わしだけは合(hé )格の(😾)見(🌩)込があるちゅうの(⏲)か。どうかよろしくたのむよ(🍟)。」と言(yán )うと(🎸)、くるりとうしろを向いて、もう一度(dù(🗒) )「わっはっは」(🏭)と笑い、歯(✉)をむき(📇)出したま(🍢)ま(🆔)、むらがっている生徒たちを押(yā(🐇) )しわ(🏤)けて帰って行った(🐻)。
「たった今。僕、道(😃)具を(📖)うちに置くと、すぐ(😀)来た(⏱)んだよ(😢)。」
「(🏉)あらっ！」(🎀)
「あ(💕)ら、(🈶)そう？」
街(🍩)角(jiǎ(🤟)o )に(🧐)立っ(👹)て考(👄)えこんでいた次(🍓)郎(🎓)(láng )は、思い(🐰)きった(🔴)ように道を左(〽)(zuǒ )にとった(🎰)。
(🍊)それでも、その(💂)日は、森川の(😱)教員(🆒)(yuán )適性(xìng )審(📏)査以上(🏌)に(🦕)大(🎾)し(📝)た(😪)出来事(shì(📗) )もなく、ひけ時(🌳)から(🚵)二十分もた(👒)つと、校内には生徒の姿(zī )は一人(😯)も(🤭)見ら(🏇)れなくなった。ただ先(xiān )生たちだけが校長(zhǎ(🐐)ng )の帰(🔢)りを(😚)まつために(🚬)居(jū(💞) )残っていたが、もう話の種(♈)(zhǒng )もつきたらし(👷)く、どの先生も、いかにも(🏐)所在しょざいなさそう(😘)な(👰)、それでいて何(💨)となく落着(😴)きのない眼をして、教員(yuá(🌎)n )室を出(chū(📻) )たりはいったりしていた。
しかし、彼は、血書(shū(❓) )が次郎(🚨)に(🗨)よって書かれ(🦕)たということを(😦)誰(🏺)に(💤)も発表する(🔸)気(qì )にまだなれなかった(🕺)。それは、彼の自(zì )尊心や競争(zhē(🆒)ng )意識(🍦)が何(🅱)と(🔂)いうこ(🙊)となしにそれを許さな(⤵)い、というだ(🤬)けで(🤶)は(🐢)なかった。彼(🐱)にとって(💟)大(dà )事なこと(🧘)は、ストライキの場(💩)合の(⚾)ことだったが(🦐)、万一にも、それを発表し(🕥)たために、(⏳)次郎が捨鉢すてばちになり、進んでストライ(🦐)キの主導権(🧜)をに(🏅)ぎるような(🌚)結果になって(🤧)しまって(🏡)は、つまら(🥠)ない(🍹)。次郎(🚑)は徹底的にやっつけ(🚐)なければならな(🔢)いが、それ(🆗)には(🔟)、彼をあ(🤓)く(👞)までもストライ(🎹)キ反対(❄)(duì )の立場(chǎng )に立たせ(🛶)ておくことが必要である。最後(🎑)(hòu )まで彼を反対(👾)の立場に立た(🧟)せておき、いよ(👴)いよスト(💗)ライキ決行(háng )という(👊)場合(hé )に(🙄)彼が逃げを(📣)うっ(🐻)たら(🍺)、その時こそ血書のことを暴露(lù(👣) )す(🛩)べきだ(🌀)。血書まで書い(🌀)て人を煽動しておきなが(🚗)ら、自分だけ逃げ(🍣)るとは何という卑(🏷)(bēi )劣さ(📸)だ！ (🛋)みんな(⭕)はそ(🎾)う言って(💜)彼(♿)を責めるだろう(🌍)。そ(♿)れに(✴)、どんなに彼が逃(táo )げを(🕧)打(dǎ )とう(💹)と、学校当局や県(🥚)庁が、血書を書いた本(běn )人を(🈺)主謀(🎹)者と(🍓)認めないはずはないのだから、い(📷)よいよ面白(👷)い。―(💒)―馬(mǎ )田の(✌)考えは頗る念入りだった(💿)。彼(🎀)(bǐ )がそれほどま(⏱)でに次(cì )郎(🐇)に(🔌)反(⛴)感(🥊)を持(chí )つよう(🛸)になっ(🃏)た最も大きい原因(yī(🥞)n )が(📝)、道江にあったことはい(💒)うまでもない(🏹)。
(🏆)次郎は、詰(🍚)問(🍾)(wèn )きつ(📸)も(🕥)んす(🗣)るよ(👛)うに(📵)たず(✂)ねた。
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