日本《秋野 千尋》2行目ライン
秋野 千尋あらすじ
「な(🍱)るほ(🐧)ど。そうか。――しかし、大河にし(💷)ち(➰)ゃ惜(xī(🔛) )お(🐷)しかったね。おしまいごろ(👜)にはかんし(📯)ゃ(💛)くをおこ(🔺)していたよ(👕)う(🏡)だっ(🌜)た(🏅)が。」(🎬)
かれ(🕚)は、(🔴)む(👽)ろん、(🔛)そ(😸)のことに気が(💚)ついていた。し(🐳)かし、(🌾)べつに(🈚)気をくさらしてはいなかった。毎(⛷)回開塾(🦋)の当初(chū )はそうだ(😳)ったし、(🧛)時刻どおりに板木が鳴(🗝)(míng )る(🔐)ことさ(😑)え珍め(🕳)ずら(🥦)しかったので、今朝の板(bǎn )木(mù )当番(📏)の正確(què )さだけでも上できだぐらいに思(📘)っていたのである。
「打ちやめると(🆔)、それでかえっ(👥)て(🔢)起(⚓)きることも(👽)ありま(🚁)すが(🐫)ね。」
七時の朝食まで(⌚)には、まだ二(èr )十分ほ(🍁)どの時間(jiān )があ(🍛)り、その間(🚴)に食事(shì )当番は食卓しょくたくの準(zhǔ(🛐)n )備(bèi )をやり、その(⚽)ほかのもの(😼)は、(🍥)自由に新聞に目をと(🍙)お(🎦)した(🔼)り、私用(yòng )をたしたりするのだっ(🍛)た。次(🏽)郎は、い(🤱)つ(🐇)もなら(😚)、こんな時(🆔)間に(🏷)も(🌬)、(🖤)で(🚮)き(🎮)るだけ塾(📮)生(💠)たちに(📨)接(⚾)触せっしょく(🌺)して、かれらの感想(🦄)をきいたりする(🏈)のだったが、今日は、広間を出る(⏪)とすぐ、塾長室に行き、朝倉(cāng )先生(shēng )に向(📼)(xiàng )かって、なじるよう(🍢)に言っ(🚖)た。
そう思(🦋)ったとき、自然に、かれ(👂)の眼にうか(👻)んで来た二つの顔(yá )があった。それは(👜)、大河(hé )無門の顔と、青山(🛂)敬(jìng )太(🌉)郎の(📰)それだった(🈁)。ゆう(🤠)べの懇談(💐)会の様子から判(❓)(pàn )断して、こ(😠)ん(🖼)な(🕋)落ちついた板木(😽)の打ちかた(🛌)のできるのは、おそらく(🗄)この二人(rén )のほかにはないだろう。そし(🏭)て、第一週(zhō(⬆)u )の管(🥫)理(🏝)部の責任をひ(👃)きうけたのは第五室だったのだ(💐)。――そこまで考えると、(🏣)か(🌇)れは(🆙)もう、今朝の板木が大河の(⛔)手で打たれて(🈵)いることは(👇)まちがい(🎎)ないことだ(👄)と思っ(🔩)た。
それ(👇)には、(📪)組織(zhī )や、(🗜)講(jiǎ(🆘)ng )義科目や、諸行事の時間(jiān )割など、必(bì )要(🌽)(yà(✉)o )な諸(🏇)計画(📵)が一(yī )通りならべられていた(🎠)が、そのど(😭)の部(bù(👟) )分を見ても(🚲)常(♉)識からとびはなれた(🍚)ようなことは一(🚭)つもなか(📨)った。塾(⚡)堂と名のつくところでは、その(🍝)ころほとん(🎎)ど(🍅)つきもののよ(🍱)うになって(😨)いた「みそぎ」とか、「沈黙ち(🅱)んもくの労(🤦)働」とか、およそ(🕯)そう(🕘)いった、いわ(🌗)ゆる「鍛練(🌝)たん(✅)れん」(🎎)的な行事(🏡)(shì )が(💩)全く見(🔪)当(🧐)たらな(👯)いのは、む(📅)しろみんなには、(👐)ふしぎに思われたくら(😶)いであった。五時半(🕷)起(🐖)床というのが(🔨)、二月の(🤥)武(🥇)蔵(zāng )野(yě(🧔) )むさしので(☔)は、ちょっ(💂)とつ(🌓)らそ(☕)う(⛵)にも思(🔄)えたが、それ(🚶)も青(🎋)年たちにとっては、決して(📻)おど(🐜)ろ(💧)くほど(🌅)のことではなかった(🔳)。むしろかれらをおどろかし(😹)た(🐧)のは(🎊)、生(🆔)活にう(🕚)るおいを与あたえるような行事が(🥥)、かなりの程度(dù(🆖) )に、織お(💯)りこまれているこ(🕡)とであ(✔)った。と(🙇)に(📨)かく(🏚)、見る(🕍)人が見れば(🤼)、日常生(shēng )活(♈)を深め(🧘)高(🎷)め(🙄)る(⛽)目(🌅)的(⛺)で(❓)、す(😷)べて(👍)が計(jì )画(huà )されている(🎄)という(➡)ことが明(mí(🍯)ng )らかで(😧)あっ(😛)た。
飯(fàn )島(dǎ(🧟)o )は、いく(💛)ぶんあ(😑)わて気味に(🈹)こたえた。それだけに、(🍅)いかにも無(😎)造(🦕)(zào )作むぞうさな(🔐)、たよりない答え(🏞)だった(🧙)。
(🕳)最初の日(💖)(rì )曜(yào )が来(😟)た。開(kāi )塾(shú )かいじゅくの(📽)日がちょ(🐳)う(🐵)ど月(🔮)曜(👑)だったので、(🌠)まる一週間になる。
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