それから、朝倉(♒)先生は(🍦)、何かお(😱)か(🌪)しそう(⏹)に(💧)ひとりで笑っていたが、
(🖊)と、次郎(🕍)(láng )は笑いながら、
(🎁)次(cì )郎は(📬)、先生の言(😱)(yán )葉がますます激しくなっていく(⛹)の(😥)に(🌛)お(😹)ど(🚦)ろい(🙏)た。先生は、(🍱)あるいは、昨日(🌖)の入塾式に(📌)おける平木中(☕)佐(⤵)の影(🚿)響えいきょうから、できる(👔)だけ(🧀)早(zǎ(🚑)o )く塾(shú )生たちを救い出そうとしていられ(😊)る(👃)の(💈)かもし(⛽)れない。し(🏦)かし、それに(🔔)しても入(🍛)塾(🎬)したば(⚡)かり(♏)の青年た(📇)ちに(🈲)話す言(🤞)葉としては(🗾)、あまりに(🌉)も激しすぎ(🔑)る。これでは(🧣)か(🥁)えって逆効果を(📧)生むのではあるまいか。
「(🍩)ぼ(❌)く…(🥘)…もっと……考(kǎo )えてみます。」
「いつ(🍆)もこん(❗)なに起きないんですか。」
「そ(🎾)うかも(🐭)しれません。しかし、それは(🗺)やらないほうがいいでしょう(❗)。板(🔑)木(mù(🛐) )ばんぎで起きる約(🕤)束(shù )や(👬)くそくをしたんですから。」
飯島は、そ(👼)う言うと、(👢)いかにもあわてた(📖)ように(🏿)、あたふたと廊下(🥚)に足音をたて(🦅)て(✳)去(qù )った。
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