「(🕓)う(🌕)ら(🍨)ま(🎾)れやしません(🎢)か。」
(👁)かれが、便所に通ず(🦌)る廊(🛰)下(xià )の角をま(🛑)がると、一段さ(🙌)がった入り口のたたきの上に立って(🈹)、何かしき(🕕)りと声(shēng )高こわ(🌸)だ(♉)か(❎)に(✳)が(🏹)なりたてて(🌳)い(🏒)る一人(😿)の塾生(〽)がいた。見ると、飯(fàn )島(dǎ(🐌)o )好(🥍)造だった(🗽)。
「(😾)はあ。しかし、それには、先生のほうからもいくらかの(🙏)強制を加えて(🍴)いただか(📸)ないと(🤽)―(👱)―」
ゆうべの懇(kěn )談会(huì )で(🏺)、日々の掃(🤳)(sǎo )除の分担は管理(lǐ )部で割(🧐)(gē )り(💏)あて、毎晩就寝前(🤪)しゅうしんまえに、翌(🤖)日(🖥)の分(fè(📌)n )を(🍞)各(gè )室に通(tōng )告するということにきまっ(🔓)たのだ(🌴)ったが(❎)、その(🐾)管(💁)理部(bù )の責(🛷)任を、最(🔭)初の一週(💚)(zhōu )間第五(🗺)室(🌵)が負うことにな(📖)ってい(🖖)る関(😤)係上(🚬)(shàng )、だれしもいやがる便所掃除(chú )を、ま(🔑)ず(🚾)手(⌛)(shǒu )始(shǐ(⛰) )めに自分たちで引(😂)(yǐn )きうけるこ(🕐)とにしたものであろう。それはそれで(🖨)、むろんいい(👓)ことにちが(🚜)いない。しかしあたり(😅)まえ以上(shàng )の(🔮)い(🎪)いことでもなさそうだ(🍸)。――(📋)次(🐇)郎は、つい、そんな皮肉な気持ち(🖤)に(⛎)なっ(📛)たのだった(🏾)。
「(🥑)なるほ(♑)ど。……ふ(⛹)ん。……そういうものですかね。……あるいはそ(👈)う(🏏)かも(💧)しれない。」
「やはり強(🔭)制が必要だと(🐌)い(🎬)うの(⛽)かね。それじゃあ話(💲)はまた逆もど(🕠)り(🎵)だ。」
静かな(㊙)空気(qì )の中(🗞)を、えぐ(❌)るような沈黙の数秒が流れたあと(🤤)、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生の言葉が(🔫)沈痛ち(🏪)ん(👽)つ(😰)うにつづけられ(😧)た(🎟)。
塾(👇)生(shēng )たちは、かるくと(🚮)じたまぶたをとおして、窓のすり(🍕)ガラ(🐀)スに(🥫)刻々に明る(🔶)く(🚪)なっ(🤹)て(🗻)行く朝の光を感じながら、つぎの言(⏬)(yá(💙)n )葉(🔱)(yè )を待った。軒端の(🚹)きば(😁)には、雀(què )がち(🎉)ゅんち(😓)ゅ(❣)んと、間をお(🎍)い(😘)て鳴き(🏗)かわしている。
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