「もう(💞)ここは(🖌)だいたいす(🐺)んだようです(🌹)よ。」
次(🏘)郎(láng )は、先生(🤐)の言(yán )葉(yè(🚇) )がますます激しく(⛎)なっ(📥)てい(🚀)く(🐹)のにおどろいた。先(xiān )生は(🍻)、あるい(🌳)は、昨日の入塾式に(🗺)おける(🔚)平木(🀄)中(zhōng )佐(zuǒ(🕊) )の影響え(🖼)いきょうから(🏔)、できるだけ早(zǎo )く(🌡)塾生たちを救(🥂)い(⏱)出そうとしていられ(☔)るのかも(♋)しれない。しかし、そ(😅)れ(🎋)に(🌎)しても入塾し(📗)たばかりの青(qīng )年(niá(🎄)n )たちに話(☔)す言葉と(⛽)しては、あまり(👇)にも激(🎌)し(🎟)すぎる。これ(😜)ではかえ(🌿)って逆効果(🏜)を生むのではあるまいか。
(🎸)それか(🥠)ら(🛏)、ちょっと柱時(💈)計(jì )をのぞき、
相談は(🕓)安(ā(🏂)n )易(yì(🎆) )あ(🏸)んい(🥢)にす(🌐)ぎ(📲)る(🍴)ほど、すらすらと(👍)はこび(💵)、(🍯)ほ(🙊)とんど(🚶)無(🥘)修(🈚)正(👂)だった。特異(⛷)とくいな(🍼)行(🧡)事を期(qī(🎟) )待して(🥂)い(🥦)た塾生た(💎)ちにとっては、多少(shǎo )物足りな(🐐)く感じられたらしかったが、そ(🐱)のために、これ(🙍)と(🛫)いう強硬(👮)き(💾)ょうこうな主張も出(chū )なか(🍡)った(💪)。最(zuì )も多く発(🌝)言したのは(🏹)飯(fàn )島だった。しかし(🏓)、(😙)それ(🍂)も(😠)、自(zì )分(fèn )の存在(🍤)を印象づける目的(de )以上の発言(🚔)ではなく(🥋)、たい(🐤)ていは原案(àn )賛成(🌍)の意見をのべ、同時に進行(🕟)係(💻)をつとめると(🚳)いったふ(👛)うで(🥇)あった。田(🚆)川は、は(😬)じめ(👒)から終わりまで、一言も口(🍑)をき(⛴)かなかっ(🌒)た。
次郎(láng )は、思いきりドアをあけ(💖)、(🌐)
静(💮)坐は十(shí )分(fèn )足らずで終わった。
次郎(lá(😗)ng )は、(📨)その中の「ぼくのほうは(🏕)たぶん変(biàn )更はあるまいと思うが」と(🧙)いう文句が気になった。もし恭一(yī )だけの(🍄)考(🍱)えで日取りがきめら(🆎)れ(🧗)るものだったら、そ(🕉)ん(🎏)なあいまいな言い(👬)か(❄)たをするわけがな(📓)い。こ(🎢)れはだれか(🕕)ほか(🥌)の人(rén )の都合(hé )を念頭(tóu )においてのことらしい、もし(🙏)そうだとす(🚉)ると、それは道(🧐)江みちえの着(zhe )京の日(🚣)(rì )取りにちが(🏭)い(🔲)ないのだ(🖲)。
「いつ(🈂)も(🍠)こん(🤭)なに(🖍)起きないんで(✔)すか。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025