「私で(🔫)すか――貴(guì )方(fāng )あなたより二つ上――」
不(🎈)思議(👐)な風(🔤)体ふう(📂)てい(👸)の百姓が(🍢)出来(🚵)上っ(⬛)た。高瀬は頬冠ほお(✂)かぶ(🍃)り、尻端(duān )折しりはしょ(🕸)り(💠)で、股引ももひ(🅾)きも穿(📮)い(📡)ていな(❤)い。それ(🍊)に素(📻)足だ。柵(shān )さ(🍄)くの外を(🛫)行く人(rén )はクスクス笑って通(😦)った。とは言え高瀬は関わ(💶)ず働き始めた。掘起した土(tǔ )の中からは、(🔭)どう(🚟)かすると可(🎛)憐かれんな穎割葉かい(😥)わればが李(lǐ )す(🏡)ももの種につい(🐵)て出(chū )て来る(👒)。彼は地(dì )から直接じ(🔒)かに身体(🗼)へ伝(yún )わる言い難(ná(💦)n )い快感を覚え(💉)た。時には畠の土を取(🥅)っ(📯)て、(🐣)それを自分の脚あしの(🍉)弱い皮膚(🐀)に擦こ(🚮)すり着(zhe )けた。
高瀬はこの人が来(lái )ると、百姓画(huà(👖) )家えかき(🚘)の(🐲)ミレ(🔧)エのことをよく持出した。そし(🕛)て泉(quá(🥅)n )から仏蘭西フランスの田(tiá(🎷)n )舎(shè )の話(🤜)を(✋)聞く(🔆)のを(😂)楽みに(🥅)した。高(gāo )瀬は(💱)泉(quán )が持っ(🥇)てい(🎅)る種々(🔋)さまざ(🧝)まなミレエの評伝(🈺)を借(🎢)りて(🍈)読み(🐯)、時に(🍦)はそ(🥛)の(🌔)一(🕦)節を泉に訳(yì )して(🏜)聞かせた。
「これ、繁、塾の先生(🍧)が被入いらし(🌖)った(☔)に御辞儀しないか(🍠)――勇(😈)、(🏉)お前はまた何(🌍)(hé(♑) )だッてそんなとこ(🚒)ろに立(🍒)っ(🐗)ているんだねえ(📳)―(🌕)―(🔃)真(zhēn )実(shí )ほ(🕗)んとうに(🍃)、高(🚥)瀬さん、私も年(🚎)(nián )を(🍍)取りましたら、気ぜわしくなって困りますよ―(🏸)―」(🚻)
「(🕐)成程、よく(📏)見え(🏊)ます」(⬇)
こ(👺)の高(gā(🔂)o )瀬が僅(jǐ(🌮)n )わず(📤)か(💼)ばかり(🅿)の野(👪)菜を植え試みよ(🆖)うと(🎊)した(⬛)畠(🏀)からは、(⤴)耕地つづきに商家の白壁などを望み、一方の浅(qiǎn )い谷(🚎)の(㊗)方には(🕯)水車小屋の屋根(💐)(gēn )も(🥅)見えた(🎧)。細い流で近(👳)所(🗣)の鳴らす鍋なべ(🍽)の音が(🏕)町(dīng )裏らしく聞えて来る(🕗)ところだ。激し(✏)く(🥊)男女の労働する火山(shān )の(🔴)裾すそ(Ⓜ)の(Ⓜ)地方(🍪)に、高瀬は自(🏐)分と妻(qī(🙎) )とを見(jiàn )出みいだした(📱)。
高瀬(🐉)も佇立(♒)たち(🆓)どまって、「畢(🤤)竟つまり、よく働くから、それ(🚅)でこう女の気(👱)象が勇健つよ(🗞)い(📡)ん(🧕)でしょう」
「(🍡)広岡(🙃)(gāng )さん(🆒)も今、上田(tián )で数学の塾(shú )を開いてます(📏)が、余程の逆(🛩)(nì )境(📀)でしょう…(🥂)…まあ、(👠)私共も先生(⚾)に同情して、(🍨)いくらかの時(shí )間を助すけに来て頂(🤵)くことに(🔶)したんで(🤱)す……それに、君、吾々の塾も中(👨)学の設備を(📀)して、認可(🏀)(kě )でも(🦉)受(shòu )けよ(🍍)うと(🕙)い(🚜)うには、肩(jiā(🛎)n )書(🌎)(shū )のある(🐩)人が居(jū(🔊) )ない(🎫)と一寸(cù(⬇)n )ちょ(🐦)っとこれで都合が悪いからネ(💬)」
や(🔎)がて高(gāo )瀬(là(🌗)i )はこの家に(🏐)学士を独(dú(🚋) )り残して置いて、相生(shēng )町の通りへ出た。彼が自(zì )分(🃏)の(✌)家(👋)(jiā(🥧) )まで歩(bù(🔇) )いて行く(🐔)間には、幾(jǐ )人(ré(🦇)n )いく(🚧)た(🐏)り(🐶)となく(🐠)田舎風(fēng )な挨(🔇)拶(zā(🗼) )を(📏)する人に行き逢った。長い鬚(😀)ひ(💚)げを生はやし(🔚)た人はそ(👩)こにもこ(🌆)こにも(💠)居た。
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