二人は(🎾)声(🏗)をたてて笑(xiào )った。次郎は、しかし、す(👕)ぐ真(zhēn )顔まがおになり(🥀)、
「感じたとも。あんな(🏕)落ちつい(🍷)た(🤴)打ち方は今(jī(🌠)n )日のような寒い朝(cháo )には、(🍖)なかなかできるもの(💹)ではな(😋)いよ。」
「ええ、そ(😸)れはぼ(📳)く(⤵)にもわ(🈺)か(🔂)りま(🍟)す。しか(🥌)し、そのた(🐤)めに、大(😶)河(hé )君(🎡)(jun1 )がぬれ衣(🐜)ぎ(🎀)ぬを(⏬)きなければならないという道理はないでしょう(🦏)。ぼくとしては、それがたまらないほど心苦しいんです。」
と、(🌥)大河(🦉)は槌(chuí )をふるいなが(🔚)ら(💪)、こたえた。
塾(➰)(shú(🦌) )長室(shì )の(🧛)掃除(👟)は、朝倉(🌍)先生夫妻(🛤)が、空林庵(🍭)の掃除(🤩)をすましたあ(🥓)と(🔣)、給仕の河瀬か(🔡)わ(😲)せに手(shǒu )つだってもらって(🌶)、自分たちの手でやる(👡)ことになっていたが、次(📇)郎(🕶)(lá(🚕)ng )も、都合(hé )がつきさえ(➗)すれ(🛷)ば、(🤐)手つ(🖋)だうことに(😇)していたの(📋)である。
かれは(🐺)視線を(💩)転じて(♏)、そっと(🦑)先(xiān )生の顔をのぞいて(👶)み(🧑)た(✌)。す(🔓)ると(🚼)、ふしぎな(🏷)ことには(🧟)、先生(👐)の(❄)いつもの端(🕋)然(🍙)(rán )たん(🛍)ぜん(🤩)たる静坐の(✳)姿勢が(🙄)いくらかくずれてい(🛁)る。顔(👨)を(👄)す(🐻)こし伏(fú )ふせ(👶)、その(🐐)眉まゆの間には深(shē(🌓)n )いし(🌈)わさえ(💩)見える(📻)の(🔌)である。次(🌪)郎は、先生(shēng )が気分でも悪(🏼)くなったのではない(🦕)か(🌱)、と思った。
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