子安(ān )は(🤩)心(🤹)(xī(📮)n )か(🛣)ら(😟)出(🍷)た声(🔚)(shē(📅)ng )で快(🍨)(kuài )活に(🤲)笑っ(📖)た。「まるで(🗽)、ゴツゴツした岩みたよ(🚥)うな連中ばか(🛸)りだ」と彼(bǐ(🎺) )は附添つけたした。
「高瀬(lài )君(🐇)――」
城門(mén )前の石(shí )碑(⛲)のある(🏡)あた(🌋)りから(📬)、鉄(🥝)(zhí )道の(🗿)線路(lù )を越え、二人(🔭)は砂まじり(🕺)の窪くぼ(📂)い道(dào )を歩いて(🎑)行った(👍)。並んだ(😢)石垣と桑畠との見え(🔯)る(🔁)小高(🏰)い(👂)耕地の上の(💋)方に(🍩)は大手(shǒu )門(😚)の残(cán )ったのが裏側から(👷)望まれた。先(🤵)(xiān )生はその高い(💪)瓦屋根を(🎼)高(gā(💺)o )瀬(🖥)(lài )に指して(📪)見(💂)せた(👗)。初(💺)めて先生が小諸へ移って来(🚀)(lá(🔕)i )た時(🎅)は、その太い格(gé )子(🍭)こうしの嵌はまった窓(🚒)と重(🕌)い(😼)扉のある城(🐅)門(🧐)の楼(🧥)上(🥎)(shàng )が先(🚰)生の仮(👞)の(👨)住居すまいで(😞)あったと(🕢)いう話(huà )をして(🆗)聞かせ(🔊)た(🏿)――丁(📉)度、先生(⛎)はお伽(gā )話とぎばなし(😵)でもし(🕕)て聞かせるように。
(😍)三人(rén )が連(liá(🔔)n )立(🦂)って湯場(chǎng )を(🍏)出(🍳)、桜井先生の別(bié )荘(🎚)(zhuāng )の方へ上(🧗)って行っ(🔇)た(🗯)時(shí )は、先生は皆なを待受顔に(📿)窓に近い庭(📉)石に水をそそいで(🌎)いた。先生(shēng )は石(🎿)(shí )垣の上(🌗)(shàng )に試みたア(🥣)カシヤ(⏭)の挿(zhǎ )木さし(🚼)きを高(🎵)瀬に(💅)指し(❓)て見せた。門の(🌍)内(😮)には先生(shēng )の好きな花も植えられた(🐜)。
奥さ(⬛)んは(🔝)聞か(🚾)なくても可(kě )いことを鑿ほっ(🔞)て聞(💸)(wén )いたという顔付で、や(🚖)や皮(pí )肉に笑(xiào )って、(🔄)復(fù )た(🔳)子供(gòng )と一(yī )緒に(🔊)鶏の(🦊)方を見た。淡(dà(🏟)n )黄な色の(🕙)雛ひな(🚍)は幾羽となく(🕞)母鶏(🎗)(jī )おや(🦎)どりの羽(❄)(yǔ )翅はがいに隠(yǐn )れた(🧑)。
「この節は弓(gōng )も御(yù )廃おはいしでサ」(🦂)
塾では更に(🚠)校舎の建増たて(💓)ましを(🎠)始めた。教員の手(shǒu )が足りなく(📗)て、翌年(nián )の新(👖)学(🎌)年前には広(guǎng )岡理学(🍬)士(🌐)が上(shàng )田から家を挙(jǔ )げて引(🏔)(yǐn )移って(🍙)来(lái )た(👞)。
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