次(⏸)郎が(🍶)入り口(🎭)に立って様(yàng )子を(🍎)ながめ(🌷)ていると(🎺)、(🐯)
「そうか(✊)ね(🥄)――。」
「君(jun1 )は大河(😌)の思(😾)(sī )わ(🍩)く(🎣)なん(🐗)かを(🤯)問(🤴)題に(🎾)す(⏫)るまえに、君(🎠)自身(❌)のことを問題(tí(👡) )にすべきだと思(👠)うが(🏤)、どう(🏞)だね(⛳)。」
そして(♿)、そのまま、すこし(💌)も(⏭)調子をかえ(🚭)ない(🛍)で、(🚠)また槌(😆)をふるいつ(🐗)づけた(🦊)。
「そうな(🦎)ればいいんですが、実(shí )際は(💠)、や(📹)はり(🕚)、なるだ(🍲)けおそく(👫)ということになり(🧘)そうに思うんです(💯)。」
「むろ(🈲)ん(😁)、ぼくは大河君(jun1 )にあや(🏯)まるつもりでいます。しかし、大河君としては、ぼく(🌺)があやまっただけでは、気がす(🍶)ま(🏙)ない(📑)でしょう。」(🐤)
朝倉先(xiā(🤖)n )生は、この話(huà )を語(🔷)りおわると、しばらく沈黙した。
かれは、(🕊)そ(🚣)う言(yán )うと(🏥)、すぐおじぎをし(⏪)て、塾長室(shì )を(😋)出た。朝倉先生は無言のまま、かれ(🚔)のう(⚽)し(💴)ろ(🚲)姿(🛒)を見お(🅰)くっていた。
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