日本《alison tyler》2行目ライン
alison tylerあらすじ
「きつとえゝこと(🚴)なんて(🤩)無いん(⬛)だ(🙇)。」(🔬)母親は鼻涕をす(♿)ゝり上(shàng )げた。
とこ(💡)ろ(🔺)が、その(🍖)連中のうち(😟)の誰かゞ眼をつけ(🍟)て(🙈)ゐる娘の家へ(⛰)行つて(🤨)、その(🈸)娘のゐ(🛀)るとこ(🥢)ろで、(⏭)いきな(🤧)り(🐍)、(🙁)「碌でなし奴等(děng )！」(🌑)と怒鳴ら(🦁)れて、がつかりするものがあつた。又(♈)、逆(nì )に、そんな娘のゐるとこ(📩)ろへ(♐)は(🌸)、(❤)その(🖼)用事にかこつけて(👸)、上り端(duān )に腰(yāo )を下(xià )して、(⬛)別(bié(🥓) )な(🤘)話(💢)(huà(🔵) )を(🐚)長(🐙)々し(🚛)て喜んだの(📦)もゐた。――そして然(rán )し、(🔶)と(🎿)にかく、皆ヘト／＼(🈲)に(🆑)なつ(📋)て、石(🔢)山の家へ歸つ(🚼)て(☝)きた。
顏を見知(🥁)つて(📌)ゐた踏切番が、柄に卷(🈲)(juàn )いた白旗をもつて、(👾)出(chū )てき(🌭)た。
由(yóu )は(😼)中々立たなかつた。三度も、四(sì(📉) )度も云はれて、表(📘)へ立つた(📟)。が、(🌊)戸を(📡)少(shǎ(👵)o )し細(📞)目(🤪)にあけると、そこからチンポコ(🛒)だけ出して(🚂)、(📅)勢ひよく(🤱)表へや(👯)つた。
「馬(🍴)(mǎ )鹿(🐻)(lù )に澤(zé )山だな(👼)、どうしたんだ。汽車(chē )はまだゞ(📁)。えゝ(💲)よ(♉)。」
川(chuān )向(🚺)ひ(🔷)の村(🚤)に用事(shì )を足し(🤥)て歸(🌝)つてきた(🔪)勝(🛩)(shèng )の父親(qīn )が、源吉(jí )に會つたとき、川(🚋)向ひで(🌱)も、色々そんな話が出てゐ(🥒)ると云つ(🥌)た。石(shí )狩川が凍つたので(🌇)、自由に向ひ側に行けるや(✒)うにな(👞)つた。授業(❣)料ををさ(🔩)めることが出來(lái )なくなつ(💌)て、小學校へ行く生徒(tú )が急に減(⛴)つた。金をかけて(🌛)、一日中(zhōng )遊(🧛)ばせて(🆓)置(zhì )か(🥨)れ(🍮)るか、と云つた。
「どうしても、やらな(💹)けアならな(⏮)いかな(🛀)。」年寄(🆖)つたのが、そんな事を云(🏼)(yú(❗)n )つた(⚪)。が、他(tā )の「幹部」は(⛏)、今(🐹)時(👃)、こんな(📢)事(shì )を云ふのをきいても、「(🖍)冗談云つ(💿)ちや困る」とさへ思は(🕛)な(🎤)かつ(🚤)た(❣)。かへつて(😊)、首を一緒に(😎)かしげて(🐵)考へ(📺)こ(👔)んだりした。そして、(🐰)
(🌜)話(huà )がかうしてゐ(🏟)るうちに纏つて行(háng )つ(🐵)た。源吉は誰からとな(⛱)く、校長(zhǎ(🏃)ng )先生が裏に(🎗)※(👅)(「廴＋囘(huí )」、第4水(🍼)準2-12-11)つてゐる、といふ事をき(🕦)い(🌛)た。所が(🌓)、同じ村のあ(📧)る百姓(🌸)が、地主の(🚾)ために(🍲)、立退(tuì )きをせま(🐳)られて(🚴)ゐる(💇)といふ(🧕)こ(🦔)とが出(chū(🥌) )來上(🍴)(shà(🐂)ng )つてか(📻)ら、急(➗)にさうい(🔞)ふ(❄)ことが積(🐐)極的になつた。
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