「大變だ(🈳)! 巡査(🤼)だ※(感嘆符二つ、1-8-75)」(🍿)
「この(🏇)野郎共(😟)(gòng )、串(🅾)(chuàn )だ(🏣)んご(⏰)み(🎂)たい(🔬)に(🕘)、手前え等ばつ(📥)きさして(💀)、警(🕶)(jǐng )察に、渡し(📖)てやるから――今に、(🐈)食(🛶)はねえめに會(🚯)ふな! 役人ばつれて行つて(🆗)、お前(🈷)(qián )達のもの(🤛)ビタ(🔖)/\片ツぱし(⏫)か(🕦)ら(😴)差押へてやるから(🥛)。」
(😾)まづ、そして、根(😓)本(běn )的(de )なこと(✳)が決め(🚤)られた。それか(🐳)らそれをどういふ風にしてやる(🍻)か、といふこ(🤝)とが(🐶)問題になつた。それは、二(🎀)、三日(rì )に(🔊)、(🌑)地主(🐨)の差配が例年の通り※(「廴+囘」、第(🤙)4水準2-12-11)つてくることになつて(💖)ゐるので、それに、事(🍉)情(🔕)を説明し、すぐ地主(zhǔ )に交渉を始めることになつ(💍)た(🤣)。この時、そ(👿)の色々な交(🅾)(jiā(😒)o )渉(dié )の間小(xiǎ(🉐)o )作の米をど(🀄)うするのか、(🚴)と云(🏷)ひ(🚠)出すのがあつた(😂)。それ(🆚)が(🚌)又相當大(dà )きなことなの(🔪)で、中々意見(👵)が一(👣)(yī )致しなかつた。又百(❕)姓に(🌚)は、(✳)そ(📭)れを最(zuì )後(🏏)迄の見通(🕒)しをつけた上で、確實な――(😱)手落(luò )ちのな(♐)い成(chéng )算でやつて行ける(😁)こと(🐔)が出來なか(📤)つた。この所(🔹)、(🔒)先生の意見(jiàn )をき(🏘)いた。校長先生は、(🔜)まづ、町(💮)にゐる(➡)商(🔬)賣人に自分達所有(👹)の畑(tián )物(wù )を全部賣つてしまひ、その背(🛸)(bè(➿)i )水の陣で、(🐗)地(dì )主(⛷)に當(dāng )るこ(🚭)とにしたらいゝ(🐏)、と(🕡)いふことを云(yún )つ(😑)た。それには二(èr )つの條件(🍭)をつけた。第一(🦄)は最初の地主(zhǔ )への交渉が不調(🥌)に終(zhōng )つ(🐚)たら(🗯)、第二は地主(🔢)がその結(jié(🧒) )果、作(📆)物を無理(lǐ(🌴) )に押へ(🍕)る(🌇)と(🧔)いふやうな樣(🏰)子が分(🔭)つたら、(🍧)といふのがそれだ(😲)つた(🤙)。一(yī(🕓) )軒(🏋)々々持(🍉)つてゐたのでは(🧐)すぐ押(yā )へら(🗓)れるし(🔖)、又(yòu )その(⬇)た(👌)め(🤷)に、結束が破れるお(⛄)それもあ(📁)つ(📛)た。先生は(👀)かういふ(📪)點(✋)(diǎn )を防ぐためにもこ(🔸)の方法(fǎ(❕) )は重(🎰)(chóng )大であると云つた。か(💝)ういふ事は百(🚋)姓(🤪)(xìng )にはかなり思ひきつた(🤣)こと(💻)だつたけれども(🐭)、それが當(dāng )り前(🐹)の(📫)こ(🚐)とのやうに思(sī )はれる程皆せ(🎄)ツ(🚦)ぱ(🏥)つ(🍲)ま(🗃)つてゐた(🐤)。
「お前え達のやる(🚧)こと(⚪)ツたらそつ(🍜)たらごとだ。」
「それどころ(😺)か!」源(yuán )吉はさう思つて(📶)ゐ(🐁)た。
お芳は、何度も/\學(🗻)生にすが(😌)つ(🍵)て行つた(🤡)。「誰の子供(💑)だか分るも(🌏)んか。」(💝)終ひにはさ(🧟)う云はれた(🎀)。そのうちに、身(🥟)體(🚿)のそん(📁)な事情で(⛑)、カフエー(✌)の方も(🛂)工合(hé(🍯) )わるく(㊙)なり、大きな十(shí )ヶ月の腹(👰)で、歸つてきた。
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