日本《パイズリ 作り方》2行目ライン
パイズリ 作り方あらすじ
かれは(🏩)、掃除そうじをしながら(🚸)、(🚺)根気よ(🚋)く(🐈)鳴り(👆)つ(🛁)づけている板(bǎn )木の音に、ふと(🎯)好奇心こ(🎦)うき(🏔)しんをそ(💇)そられた。それは、鳴りはじ(🌧)めた時(🚶)刻がきわめて正(zhèng )確だった(🚤)からばかり(🎿)で(💚)なく、そ(🏻)の音の調子(✴)に何かし(📫)ら落ちつきがあり(🎴)、しかも、いつまで(📌)たってもそれが乱(🚆)(luàn )れなかった(🤤)からであった(🛵)。
と(🔈)こ(👚)ろ(🍁)で、か(🔫)れ(🐛)の言葉が(🍬)終わるか終(🤯)わら(🌦)な(📔)いうちに、二(🕎)三の(👊)室から、(📫)急にさわが(🏘)しい人声(🍡)や物(wù )音が(🗑)、廊(🛂)下をつたってきこえだした。
「その心臓に負けて、いやいやながら全員一致いっちの推薦すいせんをやったと(🔃)いうわけか。」
中にはいって見ると、もう掃除(chú )はすっかりすんでお(🐈)り、河(🗿)瀬が(🤶)ストーヴ(🙅)に火(⏬)を(🍸)入(rù(🍸) )れて(🔞)い(🚁)るところだった(📶)。夫人(🤡)(ré(🗜)n )は炊事場す(🔎)いじば(🚘)のほうに(⏪)でも(🆓)行(🍂)った(🚳)らし(✂)く、(👰)朝(cháo )倉先(🏈)生だ(🗒)けが、まだ(💑)あたたま(👴)らないストーヴの(🙎)そば(🍱)の椅子にかけて、手(🆓)帳に何(hé )か書き入れてい(🍜)た(⌛)。
か(🌮)れらの大多数(shù )は、まだむ(✅)ろ(🦕)ん、人(💸)間生活にとっての(📒)自由の価(💋)値や、そのきびしさについて、ほん(🛎)とうに目(mù )を覚さまし(🍌)ていたわけではなく、友愛塾と(🐰)いうと(🌶)ころは(🛬)一風変(🆎)わった指導をやるところだぐ(📺)らいにしか考えていなか(🏡)った(🔥)。しかし、(🦗)それにしても、(🍔)そうした言(yán )葉が、しだいにかれ(🌍)らの間にとりか(🥄)わ(😷)されるようにな(🎚)ったということは、たしかに(🆔)一(🆒)つの進(🆕)歩(🚰)であ(🔭)り、混乱と無秩(🖤)序むちつじ(🚴)ょの中で、不(👾)十分(🛥)ながらも(🌷)、何か(💱)自主的(de )創造(zào )的な活動が始まって(😥)いる証(🌓)拠し(😄)ょうこにはちがい(💧)なかったのである。
塵ちり(😥)を廊(🛍)下(xià )に掃は(🍮)き出(chū )すと(🐇)、(🌇)かれはバケツに水を汲(🕹)くんで(🏋)来て、寝間ね(🐁)まと(🐎)事(shì )務室とに雑(🏣)(zá )巾(👭)ぞう(🍰)きんがけ(🥈)をはじめた。窓をすっ(⛏)か(💰)りあけ(🐜)はなっ(📱)た(😈)、ま(🏩)るで火の気のない、(🌄)二(👣)(èr )月の朝の空気は、(😨)風(🚧)がないため(🔕)にかえってきび(🤡)し(🐡)く感(👌)じられた。これまでたび(⛏)た(🍄)び同じ(🥌)経験(☔)をつんで(🍆)き(🌤)たか(🚉)れにと(🚉)って(📃)も、仕(😕)事は決(jué )し(👠)てな(🐤)まや(⌚)さしいものではなかった(👃)。どうかす(😶)る(👪)と、手がしびれるように(🙃)かじかんで、雑(💭)(zá )巾が(👟)思(😰)うように(📢)し(🏴)ぼれず、(🎶)また、拭(👾)ふ(🍁)い(🎇)たあとの床板が、(📣)つるつ(⛴)るに凍(🦌)(dò(⬆)ng )ること(🎫)さ(🈳)えあるのだ(🖼)った(🍦)。かれは、しかし、二(èr )つの室をすみからす(🎥)みまで、た(🐾)んねんに(🖋)拭(shì )ふ(🍲)きあげた。
そのあと、八時(🦔)から正午まで、「郷土(tǔ )社会と青年生(🕴)活」(♎)という(🍍)題目(mù )で、朝(chá(🆚)o )倉(cāng )先生(shēng )の(🧤)講義(yì(👎) )があり、(🍽)午後は屋(🧐)外清掃せ(🎢)い(🎚)そうと身(🐎)体検(🛡)査、夜(yè )は(😓)読書会や室内遊戯ゆうぎ(🌥)などで(😽)、開塾第一(👰)(yī )日(rì(👎) )の行事が終(zhōng )わ(🛩)っ(🔫)た。
次(🍥)郎は、それで(🙋)安心(🌌)す(🌈)る気にはむろんなれ(😃)なかった。しかし、夫人が(👯)そんなこ(🏪)とを言(💳)っ(🏍)て自(zì )分をなぐさ(🏵)め(🎍)るため(🧘)に、わざわざ自(zì )分(fèn )の室にやって(🎱)来(lái )たの(🚦)だ(🔉)と思う(🎟)と、何か心(🍉)のあた(📂)た(🌘)まる(👹)思いがした。そして、そ(🚐)の日のかれの日記の中に、(🎾)そのことが(👗)、(🔅)今朝(🗄)か(🚗)らのでき(🙇)ごととと(🍷)もに、大(🚂)事に(🚁)書(🕷)き(💎)こまれてい(🌈)たことは、いうまでも(📭)ない(🕊)。
(😒)やがて(😅)朝(🐳)食の(🎶)時(🤟)間になっ(🍟)た。次郎は箸(zhù )は(🍘)しをにぎっている(💽)間も(🍎)、ときどき眼(yǎn )を(💻)つぶって、何か(🏟)考(kǎo )えるふうだ(✈)った。
(🚳)朝(cháo )倉先(🚍)(xiā(🛣)n )生(😽)は、手に(💄)もっていた塾生名簿を畳(dié )たたみの(🅰)うえになげだ(🎁)して、腕をくんだ。そして、かなりなが(🎮)いこ(❣)と、(📀)眼(🆓)を(🚩)つぶって(🏝)だまりこんでいた(🤣)が、やがて(🎐)眼をひ(🍌)らく(🍄)と、ちょっと飯島のほうを見たあと、(👮)みんな(🌡)の顔を(📉)見(🌕)(jià(♎)n )まわして言った。
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