漫画《まんぐり クンニ》2行目ライン
まんぐり クンニあらすじ
「(💛)ふ(🌓)む。」と、徹太(💿)郎は感(🔗)心した(⏸)ように(🗂)う(🌇)なずいたが(😶)、「しかし、少し考(♒)えが足りなかっ(😚)た(🦇)とは思(😗)わないかね。」
次(⛴)(cì )郎(🎹)は(🗿)廊(🧑)下(xià )を(🗽)とおって書斎に行(háng )った。朝倉先生は(🥠)机の(🆖)上に巻紙を(〰)ひろげてしきりに手紙(zhǐ )を書(🛣)(shū )いていた。もう五六通(⛩)書きあげたらしく、封(🔟)をしたの(😘)が(👭)机(jī )のす(📱)みに(💯)重ね(🖼)て(😆)あった。次(cì )郎(🗺)が敷居(jū )のす(🔘)ぐ近くに坐(👤)ってお辞儀(yí )をすると(🈯)、
「本田も(👈)、しかし(🕵)、このごろは(👼)大(💮)ぶ思慮深くなってい(🔵)るか(😡)ら(🥦)ね。」
「じ(🐎)ゃあ(🎙)、千(qiā(🍚)n )ちゃんのいたずら(🧑)見ていたの(🈵)ね。」
朝倉先生(shēng )の家の玄(🎗)関(wān )はひっそりしていた。案内を乞(🤞)うと、(✂)裏口から奥(🤱)さんがたすきが(🤕)けの(📸)ま(🎛)ま出(chū )て来て(🧣)、
次郎は廊(🙄)(lá(🍶)ng )下を(🛏)とおって(🐥)書斎に行(🙃)(háng )っ(🥈)た。朝倉(cā(👛)ng )先生(🥔)は机の上に巻紙を(🆑)ひ(🐹)ろげてしきりに手紙を書い(💙)てい(💨)た。もう五六(🍜)通書(shū )きあげたら(🕒)しく、封をし(📝)たのが机(👒)(jī )の(☝)すみ(👽)に重(📣)ねてあった(👃)。次郎(láng )が敷(💀)居(🦄)(jū(🦑) )の(🕤)すぐ(🧑)近くに坐(⬛)ってお(🏠)辞(🎗)儀(yí )をすると(🦑)、
その時、(😬)教員(🕟)室との間の戸が(🌒)がらりと(⌚)あ(👠)いて(🏳)、教頭の西(xī )山(shā(😠)n )先生がはいって(🚭)来(lá(🍪)i )た。西山先(xiān )生(🔎)は、三角(🎁)形(🔐)のまぶたの奥に小(xiǎo )さな(🐾)眼をいつも(👅)鋭く光らせてい(😀)る先生だったが、(🔯)この時は(🚼)いやににこ(⬅)にこしていた。手(🍡)に小さ(📷)な紙(⚫)片をもっていたが、それを默(mò )って(🛶)校長(zhǎng )に渡すと(🏸)、すぐまた教員室(shì )の方(🛬)にひ(🔱)きか(⚓)えした。校長(🛅)(zhǎ(🚕)ng )はその紙片を(👔)見て何(hé )度もうなずいた(🤚)。そして(👔)、(👗)それをもみくちゃにして(🐖)机(📋)の(🤼)下の塵籠ちり(🖐)か(♉)ご(📄)になげこ(🗂)むと、今までとはう(👊)って変った落(🚇)ちつ(🥣)きぶ(🌉)りを見(jiàn )せ(👰)、ゆったりと椅(yǐ(🆎) )子に(🚶)腰(yā(👧)o )をお(🚲)ろしなが(🏨)ら言っ(👁)た。「(⛵)そうむ(🍏)きになることはない(🍍)。私(👡)はさっきも言(yá(💲)n )ったとおり君らの(⌚)気持には十分(🕝)(fèn )同情(🐧)してい(📢)るんだ。君らが血(xuè )を流(🚰)し(💪)て書いたも(🕡)のを(🏌)まるでむだ(🐦)にするなんて、第(🌚)一(💿)、人間として(💕)そんなことが出来るものではない。幸(xìng )い今日は県庁(tīng )に出掛(👽)る(👣)用事も出(chū(📏) )来たし(📋)、知事(shì )閣下に直接お目にか(⌚)かれるかど(⛓)うかはわからな(⛽)いが、学(xué )務(🗯)(wù )課(kè )ま(🍛)でにはこの願(yuàn )書(shū )を必ず出しておくよ。それで、今度(📦)は私の方から君らに願(🏅)っておきた(⚾)いが、どうかみ(🏸)んなが落ちつ(🗽)いて(🥟)教室に出るよ(🕴)うに(🕐)してくれたまえ。変(🍁)にさわいだりして(🖼)知事閣(🏨)下の面目(mù )をき(🐌)ずつけ(🕞)るよ(🤸)うなこ(🚤)とに(🎐)なっては、何(hé(👝) )もかも(👳)ぶちこわしになるんだから。いい(🎰)かね(🈹)。
(🦂)次郎(😸)は(🤵)、そ(🏪)う言って、視(shì )線(xià(👂)n )を道江の(🌠)方に転(zhuǎn )じな(🌌)がら、
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