大(🍄)河は板木(mù )を打ちやめ、けげんそうに次(cì )郎のほう(🍎)をふり向いて槌(🏛)(chuí(☝) )を(😹)わたした。次郎(láng )は(🍚)、すぐ大河に代わって(💆)板(🌘)木(🔋)を打ち(🌸)だし(🍛)た(❌)が、その打ちかたは、(👠)一(👆)つ一つの(🍠)音(🎥)(yīn )が余韻(yùn )よいん(🛥)をひくいと(🌫)まの(💚)ないほ(😭)ど急(jí )調子(📢)で、いかにも業(⭕)ごうをに(🍚)やして(🌀)い(🐒)るよう(🔶)な乱暴さだった。
「ええ、べ(🚛)つに(❕)出(chū )る用(📃)もなかったの(🕹)で……」
「(➰)板木(🙊)を打つ(🍭)のは(🏖)、もうこれで(♐)おしまいにしましょ(🌞)う。これ(💭)で起(🎠)(qǐ )きなけれぼ、ほっとく(🕳)ほう(🍒)がいいんで(🛥)す。」
朝倉先(🛀)生(🏭)は、そう言(🔈)って微笑(xiào )した。そして、それ以上(🔘)口(kǒu )で説きふせ(🚒)るこ(🎺)とを(🎀)断念し(♏)た。いず(🔁)れはこ(💌)れからの生活体(👖)験が、(🐨)徐々じ(🎸)ょじょ(🎳)に(📺)かれら(❌)を納(nà )得させるだろう、というのが先生の(🕜)いつもの(👆)信念だったのである。
(✌)次(😇)郎(lá(🦃)ng )が入り口(🌖)に立って様(🙁)子(zǐ )をながめ(🤩)てい(🦐)ると、
「(🤸)なるほ(🍴)ど。そうか。――しかし、大河(hé )にし(📰)ちゃ惜おしかっ(🎻)たね。お(💭)しま(🐀)いごろにはかんし(🌒)ゃ(😮)くをおこし(😎)ていたよ(📂)う(💉)だ(❇)っ(🌙)たが。」
「今(🐽)(jīn )朝の鐘をついた(🔗)のはだ(🏉)れじ(🌰)ゃな。」
まっさきにかれの目につ(📏)いた(🍹)の(😿)は、田(🌱)(tián )川だった。田川はいや(😁)に胸を張り(🌉)、軍(🥙)隊流(🍯)(liú )の不動の姿勢でしゃち(👶)こばっ(🏔)て(☔)い(⬅)た(🕢)。そ(👼)して、(👆)次郎が肩か(🦗)たから力をぬかせ(👺)ようと、ど(💣)んなに骨(gǔ )を(🕍)おっ(⛰)ても、なか(⚫)なかそうはならなかった(🉑)。こ(🚈)れ(🏇)に反(fǎn )して、飯島(dǎo )は最(🥖)(zuì(🌅) )初から(🗒)、ごく器用に正(zhèng )しい姿(zī )勢(shì )をとっていた。もしかれが、おりおり(🍡)うす目をあけて朝(👪)倉先生の(⏫)顔(🗒)(yá )をのぞくよ(😨)うなことさえし(⚾)なかったら、かれの静坐は、塾生の中(📑)で(💿)も、最もすぐれた(💐)部類に属(shǔ )していたの(🥔)かもしれ(🏐)な(📕)かったので(✉)ある。
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