「(🕵)お(😅)内(🚌)儀(📹)さん(🖨)、今(jīn )日は何か有ります(👦)かネ」
別(🏁)れを告(🕯)げて、高(💺)(gā(😱)o )瀬が戻(tì )りかける(➡)頃には(🎭)、壮(🐕)んな蛙(🏵)の声が起(🍞)っ(🚔)た(📉)。大き(🈲)な深い千曲川(🤓)の谷間(jiān )たにあいは(🍟)その(⏸)鳴声で満ち溢(🎪)(yì(🖊) )あふれて来た。飛騨(tuó )ひだ境の(🐞)方(🌾)にある日(🗓)(rì )本(bě(🦋)n )アルプ(🤫)ス(🎁)の連(🌵)(lián )山(🍔)にはまだ遠く白(bái )雪を望んだ(✂)が、高瀬(👎)は一つ場処ところに(👺)長く立(👪)ってその眺望を楽もう(🚩)と(🚞)もし(⏮)なか(🤗)った。不(⛩)思(🛋)議な寂寞(mò )さび(🕍)しさは蛙の鳴(👇)く谷底の方か(🍬)ら匍はい(🛶)上(🥖)(shàng )って来た。恐しく成って、逃げるよう(🛹)に(🐿)高瀬は(🏕)妻子の方へ引(🚰)返(🍪)して行(há(🍒)ng )った。
「広岡さんも(🚝)今(jīn )、上田で(📲)数(shù )学の塾(🤝)を開(🛌)いてますが、余(yú )程(chéng )の逆(😼)境でしょう(📘)……まあ、私共も先生に同(✂)情して、い(🌛)くらか(🚘)の(💧)時(shí )間を助(👦)(zhù(🏄) )すけに来(🤹)て頂くことにし(🚾)たんで(🚓)す……(💀)そ(🌐)れ(🏯)に、君(🐈)、(🎸)吾々の塾も中(🏏)学の設備を(🍅)し(😹)て、認(rèn )可でも受(shò(🤞)u )けよ(🚯)うというには、肩書(shū )のある人が居ないと一(yī )寸(cùn )ちょっとこれ(🐚)で(⏯)都(dōu )合が悪いか(🍀)らネ」
塾では更に校舎(🐳)の建(jià(🐂)n )増たてま(🐫)し(🚬)を始めた(👛)。教員の手が足りなくて、翌(yì(🗓) )年の(⛴)新学(💃)(xué )年(🔩)前(🤦)(qián )には(🔭)広岡理学士が上田から(🎵)家(🏵)を挙げ(🛅)て引(🎬)移(🏔)って来(🐣)た。
三(sān )人(📳)が連立って湯(tāng )場(chǎng )を出(chū )、桜井(🚃)先生の別荘(zhuāng )の方へ上って(🌸)行(🗺)った(🥐)時は、先生(shēng )は皆(jiē )なを待受(shòu )顔に窓に近い庭石に水(🧀)をそそいで(🔸)いた。先(xiān )生(shē(☝)ng )は石垣の上に試(🥓)(shì )みたアカシヤの挿(zhǎ(⏺) )木(mù )さしきを高瀬(lài )に指(zhǐ )し(😛)て(🖤)見せた。門の内には先(xiān )生の好きな花も(🧢)植えられた。
(🐪)間(🕷)もなく学士(shì(🐥) )は高瀬と(🐑)一緒(xù )に成(chéng )っ(🖌)た。二(🈂)人(🔆)が教員室(🈶)(shì )の方(fāng )へ戻(tì(💮) )っ(♎)て行った時は、誰(⛹)も(🧀)そこに残っていなか(🤼)った。桜井先生(shēng )の(💴)室(shì(🈹) )の戸も閉(🏹)っていた。
と高瀬は声を掛けて(🛸)、母屋(⤵)(wū )お(🕗)もやの横(héng )手から裏庭の方へ来(🚚)た。
「蜂(fē(🏝)ng )ですか」と学士(shì )は気(qì )味悪そうに(🍐)言(🕟)った。
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