「そ(🐴)うか。……だけど、うち(🐐)じゃ誰(👤)(shuí(🖇) )もまだ知らんだろう。」
((⌚)母さんやお祖(👍)母さんなんかを相(xià(🌡)ng )手にす(✝)るの(🥒)が、ば(🔉)かばかしい(⛴)。)
彼(bǐ )は、(🥫)その声を(😧)きくと、無(♏)(wú(🔙) )意識に起(🎙)きあがった(🤜)。そして、くるりと向きをかえて(🦕)新(🐐)入生の方を(🌳)見た。彼はもうすっか(➕)り落ちついて(🍴)いた。新(🗿)(xīn )入(rù(♐) )生(🛑)(shē(🌏)ng )た(🥊)ちは、みん(✂)な青い、(💥)おびえき(🐃)ったような顔をし(🎞)て、彼(🌮)を見て(😞)いた(💝)。そ(🌁)の青い顔の両(🙇)(liǎng )側(cè )に、五(🤢)年生たちが、に(🎙)や(🍢)にや(🏂)笑っ(💨)て(❎)立ってい(🛥)るのが、は(🕣)っきり見(🛎)えた。
学課には彼は(🅿)か(👵)なり(⬅)熱心だった。また、教科(kē )書以外の本も毎(měi )日(📩)いくらか(🥟)ず(👷)つ読んだ。たいていは少年向(✉)きの雑誌や伝記類だったが、恭一の(🐁)本箱(xiāng )から(🍠)、(🆎)美しく装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集(jí )や歌集(🥙)(jí )など(🗻)を、ちょい(🐅)ちょい引(yǐ(👠)n )き(🔻)だし(🌳)て(🎃)読(🧛)むこともあった。むろんそ(🔈)のいず(🕶)れもが、彼にはまだ(📺)非(💺)常にむ(💀)ずかし(📠)かった。しか(🧗)し、(😷)恭(🌘)一におり(🚟)おり解釈かいし(😯)ゃ(❣)くし(🏝)てもら(🤰)った(🕛)りして(🦃)いるうちに、詩(shī(😘) )や歌のこ(🥄)ころというも(🏭)のが、いつと(🖍)はなしに彼の(♏)感情にしみ入って来(🏯)(lái )た。そして、(📩)時には、(🚌)寝床にはいってから、自(zì )分(fè(⛏)n )で歌を考え、そ(🎦)っと(🏜)起き(🚰)あ(😏)がっ(🧓)て、それを(👴)手帳(🐎)(zhàng )に書(shū )きつけたりすることもあった(🙃)。
「何(hé )でも、新(xīn )入生に対して、上級生が(🧜)訓(xùn )戒(☝)をしてい(📢)るのに、地(😘)べたばかり見(🌞)て聴(✊)(tī(🧔)ng )いて(⛵)いるのは無(wú(😵) )礼だとか言ったそうだ。」(🍔)
次郎(lá(💓)ng )は(💝)ぶっきらぼう(🌔)に答(dá )えた(📇)。
五年(nián )生の一人が叫んだ。それは三(sān )つボタン(📥)らしかった。次郎は、しかし、ふり向(🖼)きもしなかった。
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