(🎿)朝(💰)倉先生は、そこでまた口(kǒu )をつぐん(🐞)だ。塾(shú )生たちの(🗜)中には、話がそれ(👱)で終わったのかと思い(🍸)、(🙃)そっと眼をひらい(🌘)て(📨)、先生(shēng )の顔(🕕)をのぞいて見(jiàn )たものもあった。
コーン、コーン、―(🎾)―コ(🈚)ー(🎪)ン、コーン。
と、(⤴)みんなにきこ(👕)えるような声で言(😽)いな(➕)が(😉)ら、教壇きょうだんをお(🚨)りて(🤲)かれの(♏)ほうに近(jìn )づい(➕)て来た塾生があった(🛒)。飯島である。次郎は思わ(✨)ず(⏮)苦(kǔ )笑(xiào )した(💧)。何(hé )かむかむ(💶)かするも(♐)のが、胸の底(🤰)か(📳)らこみあ(🚁)げて来るよう(🤷)な気持(🔽)ちだっ(🈵)た。しかし(🍆)、か(📑)れはしいて自分をおちつけ、(⛽)
(🥏)飯(🙇)島は(🤞)、いかにも得(💗)意(yì )らしくこたえた(🎞)。
次(cì )郎が、い(💃)ぶかりながら戸(🎗)をあけ(🕚)る(📵)と(👁)、そこには大河無門が立っ(🎴)ていた。
(🎊)もっと(🏋)も道江にたいして自(🚄)(zì )分の抱いだいて(🉐)いる気持(chí(⛷) )ちに、兄がまだ(🧠)ま(🏽)るで(🔼)気(qì )がついて(🦁)いない(🌄)ら(🤽)しいの(⏯)は、あ(🦋)りが(📡)たいことだ。しかし、だからといっ(🤓)て、(🦒)二人がむつまじくつれだ(⛑)ってやって来(lái )る(🏝)のま(🏡)でを、あ(🙄)り(💁)がたく(💹)思(🦔)うわけ(😲)にはいかな(🗿)い。痛(🧗)い(🕑)きずは、どんな(🍽)に(⬛)用心ぶかく(🏪)さわ(🥑)ら(📏)れても痛(tòng )いのに、まし(🦅)て(🐰)、そのきずに気が(〰)つかないで、無(wú )遠慮(🕞)ぶえ(🐾)んりょにさわられ(👝)ては全(☝)くたまったものではない(🌸)のだ(🐋)。
(🐫)先生は、そう言って(🙁)、次郎に目(🍳)くば(🦂)せした。次郎は待(🌤)(dài )ちか(👁)ま(🌫)えていたように、自(🔛)分のそばに置い(🐷)ていた紙袋(💛)(dài )か(🤕)みぶくろから、ガリ版の印刷物(🛴)をとり出し(🥊)て、みんなに(⛅)配布した。
「やん(🙌)やと頼たのまれましたが、断わ(🤬)る(🚆)こ(🚑)と(🥧)にしま(🍒)した(⭐)。」
(📬)塵ち(📼)りを廊(lá(😿)ng )下に(⛳)掃(🧑)はき出(👳)すと(👚)、かれはバケツに水(🦈)(shuǐ(🔞) )を汲(jí(💭) )くんで来て、寝(👍)間ね(🌏)まと事(shì )務(wù )室とに(🐌)雑(zá )巾(📹)ぞうきんがけをはじめた。窓をすっ(🈶)かりあけはなった、まるで火(♉)の気のない、二(🕳)月(🚓)(yuè )の朝の空気(🗿)(qì )は、風がな(🦑)いた(🗣)めにか(🍚)え(🕥)ってき(🔭)び(✴)し(🥈)く感じら(🍐)れた。これま(🚻)でたびたび同じ経験(yàn )をつんで(📘)きたか(✨)れにとっ(🕘)て(🔈)も、(🔅)仕事は決し(🛤)てなまやさしいものではな(😯)かった。ど(⌛)う(🧠)か(❎)すると、手(shǒu )がしびれる(🚳)ようにか(🤠)じかんで、雑(zá(👿) )巾(jī(🍆)n )が思(sī(⏰) )うよ(💦)うにしぼ(⬛)れず、(👉)また、拭ふいたあ(✊)との床板(bǎn )が、つるつる(🤳)に凍る(🚄)ことさえあるのだった。かれは、しかし、二つ(🏗)の室をす(⛪)みか(🚂)らすみま(🌩)で、(🏂)たんねん(🎡)に拭(⛲)ふきあ(🥛)げた(🥘)。
(💈)と、大河は槌(🍵)をふるいなが(🐯)ら、(🦃)こたえた。
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